文档介绍：中学语文古诗词朗读探究
摘要:中学语文教材中的古典诗词是历经百年锤炼的辉煌艺术成就,它们言简意丰,节韵抑扬,情意真挚,使我们身心得到熏陶。在教授和学****这些古诗词的过程中,不可忽视的就是朗读环节。本文将从分析朗读的重要性着手,具体介绍朗读教学的方法,以求收到良好的教学效果。
关键词:中学语文;古诗词;朗读
项目名称:浙江师范大学课程实践教学项目成果(编号:201129)。指导老师:首作帝
朗读就是一种发出声音的阅读方式,通过是清晰响亮地读,使文字作品语气连贯并且能表达特定的情感,这种阅读方式对古诗词的阅读尤为重要。“古诗词是古文中的璀璨明珠。澎湃的***、沸腾的想象、深邃的意境、和谐的韵律,这是诗歌的四大特征。”[1]p223 在我国古代,遵循着“熟读成诵,久之自悟”的原则。古诗词教学往往通过不断地读来理解和把握大意,也通过不断地读掌握古诗词创作的技巧,现代人对古人读书的印象就是他们摇头诵读,“朗读”的环节在古代的重要性不言而喻。然而,走进现在的中学语文课堂,却遗憾地发现为了应付考试,古诗词教学的重点变成了“训诂”,古诗词被读得平板乏味,更有甚者直接就忽略了朗读这一环节。朗读的衰微尴尬境地,亟需得到改善。作为语文教师,必须对朗读投以足够的重视,了解朗读的重要性,协调备课以及教学过程,用合理的方式去学****朗读、指导朗读,让学生在朗读中感受到古诗词的博大精深。
1 古诗词朗读的重要性
中国古代的诗词曲赋是历代文人墨客留给我们的一笔无与伦比的财富,它们言简意丰,节韵抑扬,情意真挚。而能被收录于中学语文课本的更是其中的佼佼者,它们或慷慨激昂,或清丽婉约,或浪漫洒脱,或愁思绵绵,情感复杂多变,光用双眼“读”是无法全面理解的。因此,在古诗词教学中尤其不能忽视的就是朗读环节。叶圣陶就在一次演讲中提到过诵读是学****文言文的一种锻炼,此外朱自清、夏?尊、黎锦熙等大名鼎鼎的教育家都在各自著作中多次提及并强调朗读对于古诗文言教学的重要性。朗读既然如此重要,作为教师的我们要做到的就是言传身。首先自己能够高效朗读,从而更好地凸显古诗词的节奏和韵律,传递其中的意境,使学生学会倾听和朗读,得到审美的培养,加深对诗人处境的感悟。其次,教师还要让学生学会朗读,学会有感情地朗读。这就需要在教学过程中进行朗读练****和指导,相信通过教师和学生的不断努力,一定会收到事半功倍效果。
2 朗读方法指导
朗读是一门教学艺术。新课标对朗读的要求是能用普通话正确、流利,有感情地朗读。前文简要分析了朗读的重要性,据此需要教师依据具体的古诗词和学生的实际来进行朗读,调动学生学****积极性。(一)转变认识:语文教材中的古诗词是历经百年锤炼的辉煌艺术成就,也是教学中的重点。虽然“应试教育”下没有对古诗词朗读的考核标准,但作为一位教师,不能据此把朗读置于可有可无的角落,而应转变对朗读的认识:朗读不仅是培养学生学****兴趣的正确途径,也是体现教师教学水平的旗帜。(二)弄清字音:从见****中了解到如果拿到古诗词就马上开始读,往往会读得漏洞百出,闹出很多笑话。其实我们在朗读之前要做很多准备工作。弄清楚字音就是其一。古诗词言简意丰,一些字词现在极少见到,需要查阅资料才能读准。例如《蜀道难》中开篇的三个字
“噫吁?”读作“yī xǖ xī”这是蜀地方言感叹词,又如“猿猱”读作“yuán náo”,“?岩”读作