文档介绍：淮安市淮安区教育局文件
淮教发〔2015〕44号
关于印发《淮安区2015年
中小学“关爱行动”工作方案》的通知
各乡镇中小学总校,区直(民办)各学校:
现将《淮安区2015年中小学“关爱行动”工作方案》印发给你们,希结合实际认真贯彻执行。
淮安市淮安区教育局
2015年4月22日
淮安市淮安区教育局办公室 2015年4月22日印发
淮安区2015年中小学“关爱行动”工作方案
留守儿童少年、残疾儿童少年、孤儿、单亲家庭子女、贫困家庭子女(以下简称关爱对象)是一个特殊群体。做好关爱对象工作,促进关爱对象健康成长,直接关系到人民群众的幸福生活和每一个关爱对象前途命运,关系到我区经济社会的持续发展。为更好地开展关爱行动,特制定本方案。
一、指导思想
坚持以生为本、服务为先,深入开展调查研究,提出对策建议,完善政策措施,逐步建立健全关爱工作机构,帮助关爱对象快乐生活,健康成长。
二、工作目标
通过对全区中小学关爱对象基本情况及普遍性问题的调查、分析与研究,建立健全关爱对象工作档案,分析影响关爱对象健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,重点要抓好校内、校外两个时段,以校内教育管理为主,校外关爱帮扶为辅,切实落实家庭、学校、社会的责任,完善监护网络。
三、主要措施
(一)健全机制,完善关爱行动工作制度
,明确职责分工。加强对关爱工作的领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。区教育局成立关爱行动工作领导小组,主要负责人担任组长,分管负责人任副组长,教育科、德育科、安监科、办公室、发规科、教研室、团委、关工委等科室主要负责人为成员;领导小组下设办公室,办公室设在教育科。各乡镇、各学校也要成立相应的关爱行动机构,根据市、区中小学关爱行动工作方案,结合本学校实际制定具体的工作方案或工作计划,按计划组织实施,逐步使关爱行动制度化、规范化和经常化。
。各校要认真调查摸底,了解关爱对象底数,建立每个关爱对象的专门档案和联系卡。基本内容包括:关爱对象个人基本情况,关爱对象成长环境、性格特点、需关注的重点及家庭详细情况和联系方式等。学校要安排负责学籍档案管理人员管理关爱对象档案,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡内容。通过联系卡制度的建立,加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以关爱对象为中心的关爱网络。要根据关爱对象具体情况进行分等分级,增强关爱工作的针对性。
。要建立和完善关爱对象校内结对帮扶制度,安排帮扶教师作为每个关爱对象的“代理家长”,对一些需重点教育的关爱对象,要落实学校领导和“代理家长”共同联系帮扶。“代理家长”要经常与关爱对象谈心,随时掌握关爱对象的思想动态,要根据关爱对象的表现及时与其家长沟通,共同引导他们健康成长。要建立关爱对象成长日记,促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。对寄宿在校的关爱对象,“代理家长”要经常与其交流、沟通,掌握其思想、生活和学习情况;对非寄宿的关爱对象,“代理家长”要定期走访,与临时监护人交流,及时反馈学生在校情况,帮助做好学生思想工作。对缺失家庭教育的学生给予更多关心,帮助他们走出孤独,享受关爱,在老师和同学的关心爱护下健康成长。
。学校要定期召开“代理家长”、关