文档介绍：欢迎光临指导
罗定素龙中学陈文抒
一. 观察思考回答
看教师表演,请学生就这事说说自己的看法。
乱丢垃圾,没有公德心;
要加强环保意识的教育;
多设垃圾桶,便于丢垃圾;
…….
二导入新课
写作——
表达自己的看法
(一)学****目标
、描写中表达自己的看法(议论)。
,并在自己的****作实践中加以应用。
,表现人类最真挚的思想感情。
(二)引思导学
幸福是什么?
小孩说,有父母的关爱是幸福。
老人说,有孝顺的子孙是幸福。
义工说,能帮助有需要的人是幸福。
绿树说,能为你撑起一片绿荫是幸福。
太阳说,照亮你的黑夜,温暖你的白天,是幸福。
(三)小结
当你带着情感,带着思辨去写作时,你的文章才有真情实感,才会感人动人。但是有些同学平时作文时出现这样的情况:选写事件是感人的,但是叙事描写时思想情感平淡,表现手法单一,哪能感人动人呢?
三. 我们如何在描写和叙事类文章中表达自己的看法呢?
基础层面,是在描写和叙事之后表达自己的观感,说说感受,谈谈看法。
例如:
(一) 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!
——(台湾)杏林子《生命生命》
提高层面,是要对描写的画面和叙述的事件进行总结性思考,反思,梳理,辩证地看待。
例如: 在这里,蓝天明月,秃顶的山,单调的黄土,浅濑的水,似乎都是最恰当不过的背景,无可更换。自然是伟大,人类是伟大,然而充满了崇高精神的人类的活动,乃是伟大中之尤其伟大者!——茅盾《风景谈》
四. 学****回顾
《木兰诗》最后一句,是作者用了比喻义,赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢,能力不逊于男子的议论句。
《社戏》最后一句,叙中有议,表达了”我”对劳动人民深沉而真挚的感情及对美好生活的向往之情。

叙文、描写中的穿插一些议论性文字,用以表达自己的观点,即是对所记叙描写的人物、事情等加以评述:或表达看法,或评价得失,或分析影响,以揭示事物的本质,深化文章的主题。