文档介绍：大班额教学中学生良好学习习惯课题研究计划
(2011—2012学年第一学期)
维新二小杨小瑶
一、研究背景
一(2)班有64个学生,是一个大班级,有效培养学生良好的学习习惯,一直是教师教学中的一个大难题,随着新课改的深入,两极分化现象更为突出,尤其是我校的大班额现象,教师面对七八十左右人的大班,而且课程又重,多数教师一天忙于备课教学和班级管理,却疏于对学生良好学习习惯的培养。大班额教学在我们学校普遍存在,课堂教学难以组织,教学难以兼顾,无法满足不同学生的学习需求。这不仅加重了教师的负担,而且限制了部分学生的个性发展。
在大班额课堂教学中,很多新的教学理念、教学方法得不到有效落实,教师教得苦,学生学得累,教学质量低。而且束缚学生的思维,对于培养学生的良好学习习惯极为不利。因此,积极探索大班额教学中学生良好学习习惯,是我们每一个教师面临的研究问题。为使本课能够有序、有效地进行研究,不断探索大班额教学中学生良好学习习惯,在面向全体学生的同时,尊重学生的个体差异,因材施教,全面推进素质教育,深化课堂教学改革,提高教育教学质量,特拟定此研究计划。
二、研究内容
大班额情况下形成学生不良学习习惯的成因的调查与分析研究。
三、研究对象
一年级(2)的全体学生
四、研究目的
1、找出大班额教学中形成学生不良学习习惯的成因。
2、培养学生良好的学习习惯。
五、研究方法
1、文献研究法:参看文献,借鉴经验,实践反思。
2、调查研究法:通过质量检测和问卷调查等方式验证研究效果。
3、经验总结法:对实践活动中的具体情况及时进行归纳与分析,不断改进实验操作方法,认真撰写经验总结,使之更具操作性和实效性。
六、具体措施
1、理论联系实际,