文档介绍：课题
摘苹果(发新书)
备课人
王春佳
教学
目标
1、探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法,能正确进行计算。
2、发展估算意识和解决实际问题的能力。
教学
重难点
掌握两位数加两位数进位加的计算方法并能正确进行计算。:
怎样合理地估算及算法的多样化。
教学
准备
主题图,小棒。
课时
安排
1
教学过程
一、创设情境,引入新课
师:生活中处处有数学,同学们,今天我们又遇到了一件与数学有关的问题。
新学期开始了,同学们都盼望着早点儿拿到新书,淘气负责发书,可他遇到了难题,同学们,咱们帮帮他吧。
二、学****新知
1、出示主题图
一年级一班有女生19人,男生18人。每人一本,40本书够吗?
(1) 讨论:“每人一本,40本书够吗?”这句话是什么意思?用什么办法解决这个问题?
(2)估算一下大概有多少人?说说你是怎样估算的?
(3)学生独立思考算法,试算 19 + 18 = □
(4)人一组交流算法,组长统计算法。
(5)全班同学交流算法。
算法一: 10-10 = 20 9+8 = 17
20+17 = 37
算法二: 19+10 = 29
29+8 = 37
算法三: 20+18 = 38
38-1 = 37
算法四:列竖式 19
+ 18
37
三、练****试一试”
25+18 27+24 46+35 51+29
25 27 46 51
+18 + 24 + 35 + 29
(先让学生试着列竖式计算,自己讲解计算方法,然后再强调“满十进一”的计算法则。)
四、综合练****br/>1、算一算,想一想。
26+7= 3+39= 18+27=
26+27= 23+29= 18+47=
2、用竖式计算
44+18 52+29 7+56 21+79
27+24 35+15 69-11 38+19
3、我们去春游
每辆车最多能坐60人,
哪两个班坐一辆车最合适?
板书设计
教学反思