文档介绍：上海交通大学
硕士学位论文
促进自主学习能力:论网络自主学习模式中教师对学生的引导
姓名:戴艳旻
申请学位级别:硕士
专业:语言学与应用语言学
指导教师:郑树棠
20041201
Shanghai Jiao Tong University M. A. Dissertation
摘要
为了深化英语教学改革提高大学英语教学质量必须改变大学英语教学
中传统的以教师为中心的单一教学模式上海交通大学外国语学院在这方面开
展了有益的尝试在正常的教学活动中结合了网络自主学习模式这种融合了
网络自主学习的全新模式在实践检验中初见成效
但是毕竟这种模式尚处于初始摸索阶段学生很可能会在网络教室里感到
无所适从因为他们已经习惯了依赖于老师从而缺乏在网络自主学习模式中
所急需的自主学习能力老师对新的教学模式也缺乏统一的认识对在实际教
学中如何扮演好自己的角色还没有足够的积累在这种情况下上海交大教改
小组的教师作了许多有益的尝试认为这种新模式得以成功实施的关键是提高
学生的自主学习能力因此本文将从在网络自主学习模式中教师所能提供给
学生的引导这个角度来探讨如何提高学生的自主学习能力
作者认为在基于网络的英语自主学习模式中老师的作用同样不可忽视特
别是教师的引导在学生自主能力的形成中是不可或缺的很多学者都有相关的
论述例如 Voller 曾说过养成学习者自主学习能力的最佳方式在所有因素
当中很有可能就是当教师的身份是一个……引导者的时候引自 Benson and
Voller 1997:99-106 即便是在网络教学环境中教师的作用也没有减少因
为计算机所提供给学习者的东西并非是唾手可得的他教师必须在学
习过程中给学生提供引导 Jones 2001:362 在教师能够给学习者所提供的具
体引导方面也有一些学者作了相关的研究例如 Kohonen 提出了在教师引
导学生提高学习方面相互关联的三个方面个人意识过程和情景意识及任务
意识 Kohonen1992:19
本文在前人的研究基础上总结了上海交通大学的教改经验特别是根据
作者作为教改小组成员之一所获得的第一手的教学经验提出教师应通过多种
途径综合多种方式来引导学生展开自主学习提高学生的自主学习能力同
IV
Shanghai Jiao Tong University M. A. Dissertation
时重点阐述了作者在实际教学中所运用的如下有效的方式座位安排进度自
查表自评表定期测试在线论坛与学生通过 email 进行交流以及准备
大量的补充材料
为了研究这些引导方式在帮助提高学生的自主学习能力方面是否有效作
者通过问卷调查后续访谈教师观察等方法进行了研究研究结果表明这些
引导形式确实对学生英语自主学习能力的养成有着积极的效果
关键词教师的指导学习者自主基于网络的自主学习模式
V
Shanghai Jiao Tong University M. A. Dissertation
ABSTRACT
In order to further English education reform and improve the quality of college
English education, the traditional unitary teacher-centered model in college English
teaching must be remolded. The Foreign Languages School of Shanghai Jiao Tong
University (SJTU hereafter) has made some attempts in this aspect, incorporating a
web-based autonomous learning mode into its normal English teaching. The brand-
new model, with the web-based autonomous learning mode as an integral part of it,
began to bear fruit after a period of trial operation.
However, the new model is still in its infancy after all. Students may well feel at a
loss as to what to do in the web class as they have e too accustomed