文档介绍：培训作品展示
湾里二中毛伴琴
《数学》()
湾里二中毛伴琴
教材分析
教学方法选择
学法指导
教学程序设计
教学内容
教材地位作用
教学目标
知识与能力目标:
过程与方法目标:
情感态度与价值观:
教学重点、难点
不论是从乡间到城市,还是从浩瀚无际的宇宙到充满生机的地球,在我们的周围处处可见千姿百态,丰富多彩的图形,这些图形与我们的生活紧紧相连,,对我们了解宇宙空间,更好的发展生产,提高生活质量都是大有帮助的.《多姿多彩的图形》、探究物体的形状与几何体的关系、认识平面图形的活动过程,然后过渡到讨论简单立体图形及组合体的三视图,体会在立体图形与平面图形相互转换的过程,初步建立空间观念,发展几何直觉.
教材分析
教学目标:
⑴能从现实物体中抽象得出几何图形,正确区分立体图形与平面图形. ⑵能把一些立体图形的问题,转化为平面图形进行研究和处理,探索平面图形与立体图形之间的关系; ⑶在立体图形与平面图形相互转换的过程中,初步建立空间观念,发展几何直觉. ⑷激发学生对学****空间与图形的兴趣,通过与其他同学交流,活动,初步形成积极参与数学活动,主动与他人合作交流的意识. 教学重点: 从现实物体中抽象出几何图形,把立体图形化为平面图形。 教学难点:
立体图形与平面图形之间的转化。
教学内容的选择
在具体教学素材的选取上,本节课从大量图形入手,把生活中的实物原型与几何图形相结合,让学生通过观察,对比体会在立体图形与平面图形相互转换的过程,体现了实践性和探索性原则,保证素材的真实性,让学生从身边的问题研究起,主动收集探索现实的,有意义的,富有挑战性的学****材料并更多地进行数学活动和互相交流,在主动学****探索学****的过程中获得知识,培养能力,体会数学思想方法.
教学方法、教学手段的选择
本节课采用"发现式"教学法,结合一些具体实例的情景,通过观察物体、探究物体的形状与几何体的关系、认识平面图形的活动过程,,创设学生新颖的学****情景,将教学素材与实际相结合,提高学生学****数学的积极性和学****兴趣. 教师在学生接受新知识的过程中,起到了一个组织者,合作者,引导者的角色.
学法指导
"学东西的最好途径是亲自去发现它";"让学生在学****中寻求欢乐"."看一看","想一想","说一说","画一画","练一练"充分进行实践与探索,培养学生的观察,类比,归纳等数学方法,,力图体现自主探索,合作学****转变学生的学****方式,体现合作交流精神.
教学程序设计
教学流程图
创设情境探索新知
实物操作获取新知
归纳验证完善新知
问题解决应用新知
课堂小结巩固新知
推荐作业拓展新知
生活中你会常见很多实物,由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗?
生活中你会常见很多实物,由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗?
长方体
生活中你会常见很多实物,由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗?
长方体
正方体