文档介绍：创造性地开展班级教育活动
——让每一面墙都能说话,创建和谐的教室文化
河北省鹿泉市上庄镇中学王立斌
创造性地开展班级教育活动
——让每一面墙都能说话,创建和谐的教室文化
创造性地开展班级教育活动
——让每一面墙都能说话,创建和谐的教室文化
河北省鹿泉市上庄镇中学王立斌
摘要:我们的班级文化建设的目的是让每一面墙都能够说话,让教室每一个角落都能发挥育人的效果。通过一种和谐的文化底蕴,让人和物统一在同一个育人框架下,最大能动地对学生起到教育作用。教室文化也就如一位沉默而有风范的老师一样,起着无声胜有声的教育作用,真正做到“随风潜入夜,润物细无声”。
关键词:创建和谐教室文化
正文
班级是学校的基本单位,学校中的教育教学工作和对学生的管理工作等主要是通过班级来进行的,它是学生在校的主要活动场所,是学生良好的道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态形成的主要基地。班级文化建设对于培养学生的法制意识、审美意识、创新意识等人文思想起着十分重要的作用。加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的班级文化,已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。我们的班级文化建设的目的是让每一面墙都能够说话,让教室每一个角落都能发挥育人的效果。
“让每一面墙都能说话”是通过一种和谐的文化底蕴,让人和物统一在同一个育人框架下,最大能动地对学生起到教育作用。
班级教室文化是一种看得见、摸得着的实体文化,是班级文化的有机组成部分,这里主要是指教室的自然环境,包括教室墙壁布置、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持、班徽、班训设计和宣传等等。教室环境如何,直接影响着学生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境,无疑有利于学生的身心健康。
苏霍姆林斯基说过:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用板报广播,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。”教室是学生获取知识、开展班级活动的主阵地。因此作为一个班集体学习和受教育的基地——教室,应要求教室必须是窗明几净的,地上没有纸屑,是一个令人赏心悦目的学习环境。积极和谐的教室文化对学生的心理健康、个性发展具有积极的暗示作用。窗明几净的教室环境,发人深思的名人名言,丰富多彩的学习园地,都是教室文化的重要组成部分。
发动每个学生参与班徽的设计,让大家评选出最佳设计作品。这样既培养了学生热爱班级的集体荣誉感,又锻炼了他们的设计能力、动手能力、协调能力、竞争能力。我们的班徽中间是火焰,象征活力四射、热情奔放,外围是红黄两色圆圈,预示全体同学团结一致,亲如一家。全班分为六个学习小组,每个小组都由全体组员共同设计了组徽、组名,增强了凝聚力和集体荣誉感。
“班主任寄语”也是很好的教育内容:“少壮不努力,老大徒伤悲。”让我们携起手来,团结互助,努力学习,为将来成为国家有用之材,为我们学校的荣誉,为我们书香校园的建设,从今天做起,从自己做起,去努力奋斗吧!
这是我对学生殷切的希望,它可以时刻警示学生,让老师和学生无时不刻不在一起,是心与心的交流。
利用班级展牌,给学生充分地展示机会。我班展牌的主题为“梦想从这里起飞”,考虑到学生具有强烈的表现欲,在展牌上张贴相关作品或个人的照片,不仅宣传集体的活动,让学生感受集体的存在并为之感到自豪,也通过照片加强学生之间的相互认识,营造坦