文档介绍：语文教学质量的提高策略初探
摘要:课堂教学是实施素质教育的主要途径。提高中学语文教学质量,关键在于搞好语文课堂效率。提高课堂教学效率,已成为每位语文教学工作者共同研究的话题。结合笔者的教学实践,在教学过程中,教师不仅要为学生营造良好的学习环境和教学氛围,改善教学方式,重视阅读和写作指导,善于运用现代多媒体教学,积极开展拓展式课外阅读,从而提高语文课堂教学效率。
关键词:中学语文;语文教学;教学质量;教学策略
中图分类号:g633 文献标识码:a 文章编号:1003-2851(2012)-12-0024-01
语文是综合性较强的一门基础学科。提高语文教学的方式多种多样,它没有固定的语文教学模式。语文是最重要的语言交流工具,它是人类文化的一个重要组成部分,因此在中学阶段加强语文教学,提高中学生的语文综合素质至关重要。语文教学拥有自身的特点,作为语言的学习也有其自身的规律。只有准确把握语文教学的规律,掌握它的特殊性,才能为提高教学质量找到正确的教学方法。以下笔者结合实践谈谈如何提高初中语文课堂教学质量,提出几点建议。
一、营造良好学习环境氛围和教学氛围
在中学语文教学中需要要教师在教学设计中创设一个好的教学情境,有助于营造良好的学生学习的氛围。教学中以中学生为主体,在和谐、民主、融洽的氛围中进行。通过多年的教学实践,在中学语文教学中营造一个和谐融洽的学习氛围,有助于学生在愉快的氛围中接受学习信息,并且这种氛围下的学习质量也是最好的。良好的课堂氛围,对于提高教与学的质量具有重要的影响。老师应以身作则,用老师的踏实工作、努力学习影响和感化学生。巧妙的课堂导入是创设良好课堂教学氛围的重要环节。导语的设计要让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,把学生的注意力迅速集中起来,有兴趣地投入到新的学习情境中去,以提高学习效率。在辨论的过程中要培养学生形成“求实”精神,对中学生的学习过程进行科学的引导,培养学生良好的题目意识和思维习惯。营造良好的学习氛围还要精心策划班集体的奋斗目标,努力实现完成共同理想目标。
二、改善教学方式,有效提高语文课堂效率
有效的语文课堂教学,是教学中使中学生的知识和能力,情感态度价值观获得进步与发展,语文素养得到提升,并亲历学习过程和掌握学习方法。学习方式的转变是新课程的显著特征,是课程改革的核心任务。新课程倡导”自主、合作、探究”的学习方式。这就要把学生是学习的主体,发展的主体。让学生在“自主、合作、探究”的学习实践中成长。课堂的教学质量对于学习的质量是很重要的,教学中要充分利用课堂四十五分钟的时间。老师在课堂教学中,要充分安排好时间,将重要的内容放在中间讲。采用多元化教学评估方式,要适应素质教育,培养出真正的素质人才,学校在教学中应该采取多元化的教学评估方式,综合考察学生的语文能力,全面考察学生的听、说、读、写能力。
三、重视中学生阅读能力和写作能力的提高
提高学生的语文写作水平这是全体语文教师非常重视的问题。学生的写作水平是衡量语文教学效果的重要尺标。只有提高学生的阅读能力与写作能力,才有助于提高语文教学质量。学生阅读能力的培养可通过为两种形式:一是利用课堂教学,二是通过课外阅读。课堂教学的所有文本教材,都是通过专家筛选的,具有一定代表性的,也是对中学生实施能力锻炼与思想教育的典范。要采用课堂上交流、背诵、默写等形式让学生