文档介绍：小学数学教育需要创新
摘要:在新课程的教学理念下,小学数学更应该进行创新教学。创新教育符合时代发展的需求,是新时期教育的根本所在。备课要创新:教学目的要创新,教学过程要创新,教学方法要创新。课堂教学更要创新,课堂教学中实施创新教育,主要是要以学生为主体,让学生在学习过程中主动探索求知获取知识。学生只有真正成为主体,他们在学习中才能主动,并乐于学习,从而获取新知。
关键词:创新; 教学方法; 教学过程; 教学目的; 课堂教学; 自主学习
中图分类号: 文献标识码:a 文章编号:1006-3315(2012)09-093-001
创新教育是素质教育的灵魂,也是当今教育的主旋律。美国哈佛大学校长普西认为:“一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。”创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺不竭的动力。在新课程的教学理念下,小学数学更应该进行创新教学。创新教育符合时代发展的需求,是新时期教育的根本所在。那么教师在教学中应如何进行创新教育呢,我想谈谈自己的观点:
一、备课要创新
备课是教好学生的关键,只有教师在课前准备充分,学生才能在课堂上有所收获。因此教师在备课中应首先要转变观念,建立真正的创新教育的理念,所备的课要与学生心理发展特点、学生的生活实际相适应,要从提高学生的创新意识、培养学生的创新品质着想。备课时一般做到:
备课中要根据教材内容但又不拘泥于教材内容制定具体的目的和要求。制定的要求一定要符合学生的实际,不可一刀切,完全遵从于教材上的知识点。如在教学圆的周长的时候,教师应当根据班级实际情况,在制作圆的周长的同时,应该讲清圆周率是什么,为什么要用圆周率进行计算。同时根据书中所给材料,对祖冲之应当给予详细介绍。
教师在课上设计时不可因循守旧,不要迷信教参,应对如何导入新课、如何讲授新课、主要环节如何处理进行创新设计。在课堂上要进行学生的参与教学活动,那么教师的设计活动一定要合理,要符合学生的学习特点,不可为了学生的活动而活动,这样,课堂很是热闹,但学生学习效果可能不好。
教师在课堂上教学可以采用多种方法,如采用提问法、发现法、联想法、操作法、学生互动,师生互动等,有一个前提条件,教师无论采用何种方法,对学生回答的问题要多思考,不能直接否定,在学生回答较好的时候要给予一定的鼓励。
二、课堂教学更要创新
课堂教学中实施创新教育,主要是要以学生为主体,让学生在学习过程中主动探索求知获取知识。学生只有真正成为主体,他们在学习中才能主动,并乐于学习,从而获取新知。
现代心理学认为:人的一切行为都是由动机引起的,而人的动机欲望是在一定的情境中诱发的。那如何培养学生学习的创新呢?
第一,我认为首先要给学生创设新奇、充满情趣的情境,从而产生创新动机。如在教学为指导时候,我首先让学生进行对座位的发现,并把学生座位进行变化,从而
让学生发现位置的变动性。然后再根据实际情况,让学生思考从家到学校的位置是什么,学生们都纷纷开动脑筋,积极回答问题。而且还能为同桌同学找到从家到学校的位置。这样,调动了学生的学习兴趣,使他们能全身心的投入到学习中来。
第二,在课堂上要创建民主、和谐的创新理念,教师要最大限度地调动学生学习的积极性、主动性,从而激发学生创新的理念,让学生主