文档介绍：变“要我学”为“我要学”
一、转变教育观念随着素质教育的推行,教师的教育观念也应随之调整。例如在应试教育中,大家片面的追求升学率,只重视对少数人的“拔尖”培养,其危害性我们大家都有较清楚的认识。那么现在我们的教育观念就必须立即调整,抛弃旧观念。同时我们也不能“促低迫高”“削高就低”,也不是像我们有的教师那样认为“分数上不论多少,名次上不讲高低”,使学生没有压力,轻轻松松学****否则我们就可能“耽误”一批人才,无疑给国家和民族造成无法弥补的损失。所以我们要随时调整自己的教育观念,始终与先进的教育观念保持一致,这样才能带好一个班教育一代人。二、师生之间心灵沟通,建立良好的师生关系加里宁说过:“如果教师有威信,那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹,所以每一位教师必须好好地检点自己,他应该感觉到他的一举一动都处在严格的监督下,世界上任何人也没有受着这样严格的监督。”这就要求教师用自己的言行来影响学生。工作、学****中难免会出现错误,但应坦率面对,给学生一个诚实可信的形象。如字写错,就老实告诉学生我写错了。同时抓住时机教育学生学****是要一丝不苟,不要粗心大意,再犯老师的错误。只要老师是真诚的,学生就会以一种宽容的态度接受你,理解你,保持师生间融洽和谐的关系。学生喜欢一个富有爱心而才能平平的教师,胜过喜欢一个富有才能而缺乏爱心的老师,而我们老师对学生体现爱心的一个重要方面是积极增加与学生的思想交流和心灵的沟通,点燃他们自发学****的热情。三、引导学生辨别思考问题,开阔学生视野,挖掘自身潜力,启发学生进行自我学****现代中学生,对未来缺乏信心,很容易放弃对学****的自律,故教师要帮助学生正确分析和审视自己的价值,辨别思考问题,立于更高的境界,以开阔的视野面对未来,使学生树立学****信心,帮助学生理解自觉学****才是使自己的学****有所成就的保证。在指导学生学****的过程中,不仅仅学****课程表上所设置的几门课程,但不能只沉迷于书本知识的学****更应该加强相关领域的知识的学****有意识地培养自己更多的兴趣和爱好,培养自主学****的能力。教师要把学生带进图书馆,引进阅览室,走入书店,踏入社会,只有在这样的学****层次上,学生才能真正发挥个人主观能动性,养成一种较为牢固的学****心理素质。四、激发学生操作的热情促进学生主动学****就必须激发和培养学生的学****兴趣。俗话说:“兴趣是最好的老师。”心理学研究表明,学****兴趣的水平对学****效果能产生很大影响。一般来说,如果学生对所学的知识感兴趣,他就会兴致勃勃地学****这方面的知识,并且广泛地涉猎与之有关的知识,遇到困难时表现出顽强的钻研精神。因此,要促进学生主动的学****就必须激发和培养学生的学****兴趣。如果老师能够较好的创设一个能激发学生参与学****活动的情境,较好的调动学生学****的主动性和积极性,学生必然会兴趣盎然的投入到学****活动中去。在教学中教师要努力为学生创造各种愉快的情境,时时引起学生的惊奇、兴趣、疑问、新鲜等情绪,从而使教学过程始终对学生有一种吸引力,吸引学生积极地投入到学****中去,主动地获取知识五、创设学生操作的平台动手操作为学生提供了充分展示个体的舞台,是深受学生喜欢的实践活动,