文档介绍：“心系中国梦做好引路人”师德征文:师德浅论“心系中国梦做好引路人”师德征文:师德浅论“心系中国梦做好引路人”师德征文:师德浅论文秘“心系中国梦做好引路人”师德征文:师德浅论一、“古之王者,建国君民,教学为先”---教师的责任责任是社会个体对自己、他人和社会应该承担的义务和行为。从社会学角度看,每个人扮演的社会角色不同,其承担的责任也有差异。教师的责任是教书育人,这种使命感和责任感促使教师们用自己高尚的人格、真挚的爱使学生受到感染和熏陶。美国作家爱默生说:“责任具有至高无上的价值,它是一种伟大的品格,在所有价值中它处于最高的位置。”正因为这种强烈的责任感,使得教师们常常以扎实的教学基本功、严谨的治学态度和求实向上的人生追求,为学生做出了“终身学****的好榜样。每一个民族来说,教育都是把自己文明成果传给下一代。目前而言,这种传承的介质,最主要的还是教师。所以教师承担者民族发展的重任。二、“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”(爱因斯坦)-----师德的获得师德不是自发的出现,不是天性的自然成长,而是一个自主建构、发育生成的过程。它是在价值引导下,在精心创设的教育情境中自觉形成的。仅有单纯的外在环境的影响不能形成,而必须在内外因素共同作用下获得。首先,教师要注重“德”的形成。教师要把师德内化为自身的道德情感和道德信念,同时外化为道德行为和****惯。教师本人事师德的核心表现者,所以要提高自己的道德主体意识。要不断反省并发现自己在师德认识、情感、行为****惯等方面存在的瑕疵,不断进行修正,同时要善于汲取优秀教师的品行,使自己受到鼓励,享受到高尚感,进而加强师德教育的自觉性。其次,教师要注重“才”的形成。教师,最重要的三件事,一是教学生学会做人,二是培养学生良好的生活****惯、学********惯、行为****惯,三是提高学生的学****兴趣。这就需要教师有“才”,即有良好的教学技能。要打好教学基础,才能实现教学效果的最大化。三、“教师在他的本职工作上成为一种艺术家”--师德的表现师德可以表现在教学教育过程的每一个细节,总体来说,师德的基本表现包括:热爱和忠诚教育事业、热爱学生、为人师表、团结协作、自律诚实、廉洁从教、严谨治学。而这一起都可以指向一个方面,就是成为课堂上的艺术家。课堂教学艺术,教师要求教师潜心打磨、精心设计课堂教学内容、讲授技能和方法,不仅传授学生知识,还能带给学生以美的享受,美的体验。大高职教师课堂教学艺术主要体现在二个方面:。比如,教师要有优雅、得地、大方的教学仪态,符合职业规范的着装。要像演员在舞台上一样,有书写的功力、画功和演功。二是讲功。讲是教师的主要教学手段,要做到讲得有内容,讲得清楚,讲得中听。只有这样才能准确而又吸引力地传授知识。,教师甄选知识,既要符合教学大纲,有担负着扩展学生知识面的作用。既要教现实世界的知识,也要教未知世界的知识;不仅要传授直接知识,也要学生学会掌握间接知识;既要讲现象学的知识,还要讲方法学的知识;既要教学生学****方法和研究方法,也要教会学生职场沟通方法和领导方法,还要授之以人格力量。优秀教师都是教学艺术家,他们有选择教学方法的艺术,有控制教学过程的艺术,也是掌握教学效果艺术的专家。教学艺术家是一种职责,同样也是师德的体现。《荀子·大略》中有云:国将兴,必贵师而重傅。历史的发展将教师的