文档介绍：提高课堂教学效率“四要”
〔关键词〕数学教学;效率;提高;
重点突出;现代化教学
手段;教学方法;鼓励
〔中图分类号〕
〔文献标识码〕 a
〔文章编号〕 1004—0463(2012)
24—0083—01
每门课总学时减少了,每堂课的容量却增加了不多少,这是学校实行五天工作制之后出现的突出矛盾。如何办?向45分钟要效率是唯一出路。
一、要突出重点和难点
每一堂课都要有一个重点,而整堂课的教学都是围绕这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点,教师在上课伊始,可以在黑板的一角将这些内容简要地写出来,以便引起学生的重视。讲授重点内容是整堂课的主要教学任务,教师要通过声音、手势、板书等的变化或模型、投影仪等直观教具的应用,刺激学生的感官,使学生对所学内容产生深刻的印象。
如,教学“椭圆”时,其教学的重点是掌握椭圆的定义和标准方程,难点是椭圆方程的化简。教师可以从太阳、地球、人造地球卫星的运行轨道,谈到圆形台面的直观图、圆形萝卜的切片、阳光下圆盘在地面上的影子等等,让学生对椭圆有一个直观认识。为了强调椭圆的定义,教师事先准备好一根细线及两个钉子,在给出椭圆在数学上的严格定义之前,先在黑板上取两个定点(两定点之间的距离小于细线的长度),再让两位学生按教师的要求在黑板上画一个椭圆。画好后,教师再在黑板上取两个定点(两定点之间的距离大于细线的长度),然后再请刚才上台的学生按同样的要求作图。学生通过观察两次作图的过程,总结出经验和教训。教师因势利导,让学生自己得出椭圆的定义。这样,学生对这一定义就会有深刻了解,尤其是上台板演的那两位学生,更是印象深刻。
二、要善于运用现代化教学手段
现代化教学手段其显著的特点,一是能有效地增大每一堂课的容量,从而把原来几节课的内容在一节课中就加以解决;二是减轻教师板书的工作量,使教师能有精力讲深讲透所举例子,提高讲解效率;三是直观性强,容易激发学生学习的兴趣,有利于调动学生学习的积极性;四是有利于对所学内容进行回顾和小结。在教学临近结束时,教师引导学生总结本堂课的内容、学习的重点和难点。同时通过多媒体,同步地将内容在瞬间展示在屏幕上,使学生进一步巩固本堂课所学的内容。在课堂教学中,对于板演量大的内容,如立体几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多的应用题,复习课中章节内容
的总结、选择题的训练等等,都可以借助于现代化教学手段来完成。
三、要选择恰当的教学方法
俗话说:
“教无定法,贵在得法”。只要能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,有助于学生思维能力的培养,有利于所学知识