文档介绍：,什么敲响了【教学内容】1.  唱:《你听,什么敲响了》2.  听:《鸭子拌嘴》3.  动:用多种打击乐器表演《你听,什么敲响了》、《小小音乐会》我的创造《奏一奏,画一画》【教材分析】这是一首启智型歌曲,C大调,2/4拍。整首歌曲歌词通俗易懂,旋律简洁流畅,塑造了小朋友游戏时活泼天真的形象。这节课以乐器唱歌为主要内容,唱、听、动教学活动都围绕乐器音色的辨别与模仿来展开和进行;教学内容简单,在设计中应考虑学生注意力的保持,使教学各环节能激发学****兴趣。【学情分析】一年级刚入校的孩子们对学校的一切都充满好奇,我们要充分利用好他们的好奇心,以学生为主体,突出体验,重视实践,鼓励创造,让一年级的学生从第一课开始就喜欢音乐老师、喜欢音乐课。通过认识各种打击乐器,让学生认识并能正确模仿出各种乐器的声音,掌握“XXX”的节奏,让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性,把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。【设计思路】本课歌曲《你听,什么敲响了》的旋律简单上口,重点是要让学生准确听出各种打击乐器的声音,并用声音模仿出来。我先播放几种交通工具的声音,再敲击不同打击乐器,让学生听辨后模仿出声音,掌握“XXX”的节奏,在师生、生生的游戏问答中轻松地学****歌曲。巩固节奏为歌曲《小小音乐会》伴奏,用线条、图形创作出图形谱,最后拓展自制乐器,和家长互动演唱歌曲。【教学目标】1、学****歌曲《你听,什么敲响了》,参与创作活动,初步养成倾听音乐的****惯,并乐意与他人合作。2、学生能用自然声音轻声唱歌,在分角色“问答”“领唱与齐唱”时能准确进入。3、积极参与音乐游戏,能分辨常见打击乐器的不同音色。【教学重难点】教学重点:认识打击乐器、初步养成主动倾听音乐的****惯,并乐意与他人合作。教学难点:能分辨常见打击乐器的不同音色并学会演奏。【教具准备】课件;钢琴;各种乐器节奏谱;各种打击乐器;两只小鸭毛绒指偶玩具;五只带水玻璃杯等。【教学过程】一、营造气氛,做好上课准备。播放歌曲《郊游》音乐,学生排着队边唱边拍手愉快地走进教室。二、视听练****猜一猜。1、教师播放几种交通工具的声音,让学生猜猜是什么呢?(摩托车、汽车、火车等)2、老师带大家去北京参加小小演奏会,你想做什么车去呢?(火车)再次播放火车声响,学生一起做开火车动作。(设计意图:一节课要想吸引学生,就要在一开始抓住学生的心,用听声响猜交通工具游戏,激发学生学****的兴趣,为倾听打击乐器声响做准备。)3、小小演奏会开始了!第一个节目:听乐曲《鸭子拌嘴》,感受民族打击乐曲特色。教师拿出指偶玩具做鸭子拌嘴动作,让学生看动作表演激发联想,初步感受打击乐的特点。比较:这首曲子中的乐器和我们学过的打击乐器敲出来的声音一样吗?有什么不同呢?(教师介绍这是民族打击乐曲,是由铙、钹、锣演奏的)(设计意图:通过聆听《鸭子拌嘴》,让学生感受民族打击乐器与我们用的打击乐器在音色上的区别,为下面的模仿打击乐声音、学歌曲做好铺垫。)三、新歌教学,感受体验。1、教师在桌肚里敲乐器,边说边敲,引出歌词:“你听,你听,什么敲响了?”让学生听听是什么乐器?(碰铃、响板、三角铁、沙球)猜谜语:姐妹一个样,衣服闪闪亮,两人头碰头,叮叮叮叮响。(碰铃)让学生按节奏模仿碰铃的声响——XXX|XXX|(边拍手边回答:碰铃敲响了,碰铃敲响了。)叮叮叮|叮叮叮|让学生按节奏模仿响板的声响