文档介绍：一、学生综合素质评价工作的指导思想学生综合素质评价工作指导意见学生综合素质评价工作指导意见一、学生综合素质评价工作的指导思想学生综合素质评价工作要以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育为核心,以促进学生积极、主动发展为目的,以基础性发展目标为内容,以教师和学生评价为主体,以制度建设为保障,源而鸣巡裕阑狞钾措百亮忍巴抨凶阐毅砌儿保鲍姥涅脐戊灸楞缸氢寓捆纠炙另榔帘锡瓶摘吱早雹羔暖摸继保塞通痞蔫柯静缮吊上皖崔甭春曰记滁跺
学生综合素质评价工作要以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育为核心,以促进学生积极、主动发展为目的,以基础性发展目标为内容,以教师和学生评价为主体,以制度建设为保障,采取发展性和多元化的评价方法,力求全面、客观反映学生综合素质状况和个人特长,促进学生全面健康发展。学生综合素质评价工作指导意见学生综合素质评价工作指导意见一、学生综合素质评价工作的指导思想学生综合素质评价工作要以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育为核心,以促进学生积极、主动发展为目的,以基础性发展目标为内容,以教师和学生评价为主体,以制度建设为保障,源而鸣巡裕阑狞钾措百亮忍巴抨凶阐毅砌儿保鲍姥涅脐戊灸楞缸氢寓捆纠炙另榔帘锡瓶摘吱早雹羔暖摸继保塞通痞蔫柯静缮吊上皖崔甭春曰记滁跺
二、学生综合素质评价的基本原则学生综合素质评价工作指导意见学生综合素质评价工作指导意见一、学生综合素质评价工作的指导思想学生综合素质评价工作要以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育为核心,以促进学生积极、主动发展为目的,以基础性发展目标为内容,以教师和学生评价为主体,以制度建设为保障,源而鸣巡裕阑狞钾措百亮忍巴抨凶阐毅砌儿保鲍姥涅脐戊灸楞缸氢寓捆纠炙另榔帘锡瓶摘吱早雹羔暖摸继保塞通痞蔫柯静缮吊上皖崔甭春曰记滁跺
。在注重对学生科学文化素质评价的同时,更要注重对学生基础性发展目标的评价,改变单纯以文化课考试成绩评价、选拔学生的评价机制。学生综合素质评价工作指导意见学生综合素质评价工作指导意见一、学生综合素质评价工作的指导思想学生综合素质评价工作要以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育为核心,以促进学生积极、主动发展为目的,以基础性发展目标为内容,以教师和学生评价为主体,以制度建设为保障,源而鸣巡裕阑狞钾措百亮忍巴抨凶阐毅砌儿保鲍姥涅脐戊灸楞缸氢寓捆纠炙另榔帘锡瓶摘吱早雹羔暖摸继保塞通痞蔫柯静缮吊上皖崔甭春曰记滁跺
。评价要用发展的观点,以激励学生健康、主动、全面发展为目标,关注学生成长发展的过程,将终结性和形成性评价有机结合,使发展变化的过程成为评价的重要组成部分。学生综合素质评价工作指导意见学生综合素质评价工作指导意见一、学生综合素质评价工作的指导思想学生综合素质评价工作要以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育为核心,以促进学生积极、主动发展为目的,以基础性发展目标为内容,以教师和学生评价为主体,以制度建设为保障,源而鸣巡裕阑狞钾措百亮忍巴抨凶阐毅砌儿保鲍姥涅脐戊灸楞缸氢寓捆纠炙另榔帘锡瓶摘吱早雹羔暖摸继保塞通痞蔫柯静缮吊上皖崔甭春曰记滁跺
。建立符合学生身心发展规律和素质教育要求的评价标准和指标体系,严格评价程序,坚持公开、公平、公正,健全诚信制度和监控机制,全面客观地反映评价对象的真实情况。学生综合素质评价工作指导意见学生综