文档介绍：【第二届“中国移动校讯通杯”全国中小学教师论文】
让博客走进语文教学

摘要:博客是一种新兴的网络交流方式,相对其他的交流方式,它有许多自身的特点和优势。在教学中,我尝试着把博客变成学生学台,学生在这里阅读经典文章、交流学习体会,分享学习收获,展示个人习作……。本文从博客为学生提供了丰富而有价值的资源;为语文教学提供了有效地交流平台;促进语文教师专业成长三方面进行探讨,分析教师博客和师生博客在语文教学中的作用。提倡每一位教师去探究、发展和推广,让博客走进我们的语文教学,成为教育发展中的有利工具。
关键词: 博客; 语文教学;作用;
正文:
近几年来,博客以传统教学手段所达不到的教学优势,成为个人通过网络发表言论、交流思想、展示才华的重要平台。博客以其“技术零壁垒”“交流超时空”“互动无限制”的优点受到了教师的欢迎。在教学,我尝试着把博客变成学生学台,学生在这里阅读经典文章、交流学习体会,分享学习收获,展示个人习作……乐此而不疲。
新课标指出:语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。博客正是一种新的课程资源的集合点。博客与小学语文教学的结合是一种崭新的尝试,博客作为课堂教学的延伸和拓展,让众多学生能够参与到群体学习和交流过程中,通过参与回复、讨论,体验别人的思想,分享别人的体验,使自己的学习兴趣和知识结构实现跨越式的提升和发展。通过近几年来的实践证明,让博客走进语文教学,不仅优化了语文教学,同时也为我们语文教师提供了一条新的学习和交流的途径。
一、博客为学生提供了丰富而有价值的资源
博客的出现为网络教育下的学习提供了便捷,为语文教学打开了一扇新的大门,使语文教学打破了常规授课的单一性,实现了课前预习、课后拓展的有机融合,实现了“一篇精讲一多篇浏览一名著阅读”的联动式学习,为学生提供了更方便、快捷的学习资源,提供了更多更及时的共享天地。
,提供资源
网络是一个知识聚宝盆,运用网络搜集资料是学生预习的一个重要手段。但是,小学生往往无法很快地从海量的信息中筛选出正确、有用的信息。这时,教师通过博客日志和在博客中提供的一些参考资源链接,将经过过滤的信息推荐给学生,可以帮助学生更好地获取有价值的信息,从而减少了学生在网络中大浪淘沙、做无用功的时间,极大地提高了学生获取信息的效率,从而也提高了预习的效率。学生阅读了大量的相关资料,就可以深入地理解课文。如我在教学《游天然动物园》一课时,布置学生课前搜集喜欢的野生动物的资料,就在博客上提供了中国野生动物保护协会、中国网上动物、济南动物园等一些链接。学生通过浏览这些网站,能了解到很多动物的相关知识,既激发了学文的兴趣,又拓宽了学生的视野。课堂上,不用教师过多的讲解,学生对文中动物的特点就能做到了若指掌。在学习《月球之谜》一课之前,我在博客上为学生提供了星空天文网的链接,课堂上,我让学生熟读课文后思考:如果你是一名宇航员,登上月球后最想做什么?有的学生说想看一看广袤的荒原上高山耸立、巨石嶙峋的景象;有的学生说月球上引力小,身体轻飘飘的,稍一抬脚,就会跳起三四米高,所以,到了月球上,想体会一下跳跃腾空的感觉;还有的学生说通过查资料知道绕地球运转的有许许多多的人造卫星,想在