文档介绍：选自《我的安全我知道》
做网络的主人
——中学生网络安全教育
新宇学校时荣萍
一、教材的地位和作用
网络安全教育是整个学校教育的重要组成部分,也是问题出的最多的一部分,青少年独特的心理特征更容易受到网络不良文化的伤害,加上缺乏生活经验和辨别是非的能力,容易陷入骗局,通过学****使学生会合理利用网络,这对于学生的健康成长起到至关重要的作用。
二、学情分析
调查结果
调查结论
1)80%的学生偶尔上网,也有14%的学生每天接触网络
2)大部分的学生可以将上网时间控制在1小时,也有23%的学生超过3小时,他们不了解长时间上网的危害
3)54%的学生上网的目的就是娱乐,对网络的用途缺乏了解
4)近90%的学生认为上网对自己有帮助
5)近80%的学生没有通宵上网的经历,但也有9%的学生经常通宵上网,有陷入网瘾的可能性
6)11%的学生有因过度上网而影响学****的经历,近70%的学生认为过度上网会影响身体和学****br/>7)42%学生认为长时间上网会使人注意力不集中,38%认为使人精神恍惚,课余生活匮乏也是造成依赖网络的重要原因
三、教学目标及重难点
1. 知识与技能目标:1)网络是一把双刃剑,既有无可替代的功能也有安全陷阱,他们正处于人生观形成的重要阶段,容易受到网络不良诱惑和伤害,如何引导他们正确的使用网络,不会因过度上网影响学****和生活。2)通过让学生身边案例的分析过程,使学生体会网络成瘾的危害,培养学生的发现能力、创新能力和防范意识。
2. 过程与方法目标:作为教师,不仅要传授给学生信息技术的知识,更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想和意识。提高学生独立思考、分析问题,解决问题的能力。
3. 情感与态度目标:培养学生对未知知识探索的能力及判别能力。提高对不良诱惑的免疫力。鼓励学生多用心感受真实生活,多参加户外活动,多增进与同学和家人的感情交流,成为生活的享受者
教学重点、难点
重点:让学生认识到网络成瘾的危害,并从中学到正确使用网络的方法,安全利用网络。
难点:使学生有针对性的避免网络成瘾及解决办法,如何培养一双智慧眼,避免陷入网络骗局。
四、教学理念和方法
教学以贯彻探索、体会、讨论、总结的以学生为主体素质教育理念。
树立以学生为主体教师为主导,关注发展性、鼓励创造性的学生观。
树立学会生存、学会关心、学会学****学会创造的终身教育理念。
五、教法、学法
根据本节课内容的特点和中学生的心理特征及学生上网实际,在本节课的教学中选择“创设情境教学法”和“讨论法”,结合实际创设贴近学生生活、生动有趣的问题情境,营造自主探索与合作交流的氛围,共同在思考、观察、讨论、验证与交流中交流自然得出结论的方法。
六、教学过程与思路
创设问题,导入新课
展示案例,积极引导
发出倡议,阳光网络
课堂总结,丰富提升
布置作业,实践巩固
思路:陈述案例——讨论危害——查找原因——研究对策——探讨方法