文档介绍：宁波市江北外国语学校导学案(学生)
周次:_____ 班级:_____ 姓名:_________ 编号:50
课题
从自然数到有理数(2)
课型
新授课
主备
徐思施
审核
吕红波
学习
目标
,了解从自然数、分数到有理数的扩充过程,体会有理数应用的广泛性。
、负数、零表示生活中具有相反意义的量。
。
。
学习重点
有理数的概念及分类
学习难点预想
、负数的概念。
。
课时安排
1个课时
预习导航
请你阅读课本第7页至第11页,完成下列问题与思考:
问题1:你能用小学学过的数表示下列式子的计算结果吗?为什么?
578-586=
问题2:(1)请填写具有相反意义的量
上升
零上
增加
盈利
收入
下降
零下
你能用什么方法有区别地表示“上升5米”和“下降5米”。
(3)请查阅资料,举例说明生活中如何表示具有相反意义的量。
导
学
过
程
【环节一:概念新知】
正数:_____________________________________________________
___________________________________________________________
负数:_____________________________________________________
___________________________________________________________
【环节二:知识应用】
(1)规定盈利为正,,记做______万元,,记做______万元.
(2)规定海平面以上的海拔高度为正,新疆乌鲁木齐市高于海平面918米,记做海拔_____米;吐鲁番盆地最低处低于海平面154米,记做海拔_____米.
(3)汽车在一条南北走向的高速公路上行驶,规定向北行驶的路程为正。汽车向北行驶75km,记做______km(或______km),汽车向南行驶100km,记做______km.
(4)如果上升3米记作+3米,那么下降5米记作________ ,既不上升也不下降记作_________。
导
学
过
程
(5)如果向银行存入50元记为50元,那么-.
(6)规定增加的百分比为正,增加25%记做______,-12%表示__________________.
◎小组合作:请同学们对(1)——(6)小题中出现的数按照你们组设定的标准进行合理的分类!(注意:分类的原则)
【环节三:概念整理——数的分类】
◎小组合作:有理数的分类
◎思考:
①零是自然数吗? 是整数吗?是有理数吗?
②自然数一定是整数吗?
③整数一定是自然数吗?
导
学
过
程