文档介绍：大地在我脚下 国计掌于手中 哪个再敢多说话 夷平六国是谁 哪个统一称霸 谁人战绩高过孤家 高高在上诸君看吧 朕之江山美好如画 登山踏雾指天笑骂 舍我谁堪夸 秦是始人在此 夺了万世潇洒 顽石刻存汗青 传颂我如何叱咤
秦王扫六合,虎视何雄哉。
挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白
【内容标准】:
。
。
3. 评价秦始皇的历史功过。感受秦始皇的雄才大略和雄心抱负。
秦始皇
【合作探究】
1、秦灭六国之后建立了中国历史上第一个中央集权的统一王朝。假如你是这位意气风发的皇帝,请在你的称帝大典上发表一段讲话,对你的前半生做一个总结。(注意揣摩秦始皇的性格)
2、分析秦统一的原因。
3、假如你是秦时的一位史官,请整理出秦始皇自登基以来的事迹。
问题探究四:(创设情境)
“朕德高三皇,功盖五帝”
“你不体恤人民,是一个暴君”
请回答:秦始皇被秦朝人民告上法庭。请你为被告秦始皇写一份辩词,也为原告秦朝人民写一份诉状
5、分析秦灭亡的原因
【规律总结】
对政治人物进行正确评价,须注意哪些原则?
1、特定的历史背景。背景是历史人物活动的大舞台,人物同样的活动如果处于不同的历史背景,那就可以做出不同的评估。(人物活动应顺应当时的时代潮流)
2、确定评估标准。我们看一个人物的活动或举措,不能感情用事,也不能仅从道义的角度去考虑。而要看其是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。
3、防止以偏概全。通常说人无完人,就是指对人物评价要一分为二,全面客观。对历史人物要考虑他的阶级性和时代性。
4、克服英雄史观。历史上有作为的人物是时势造出来的,同时也要承认人物的个性特点对事物有一定影响力。
5、要根据具体材料所提供的信息,克服思维定势,将材料观点和教材有关知识进行综合分析。
(材料有时体现了最新的研究成果,如与教材观点、史实冲突,在材料表述正确的情况下,应以材料为准)
练****检测
1、某电视剧主题歌“大地在我脚下……夷平六国是谁,哪个统一称霸,谁人战绩高过孤家?”描写的是中国古代哪位帝王( )
、御史大夫、太尉三公,其直接目的是( )
A
B
( )
4.(2010·福州模拟)阅读下列材料,回答问题。
材料: 皇帝之功,勤劳本事。上农除末,黔首(指平民)是富。普天之下,抟心揖志(专心一志的意思)。器械一量,书同文字。日月所照,舟舆(指船和车)所载,皆终其命,莫不得意。……忧恤黔首,朝夕不懈。……举错(同“措”)必当,莫不如画。
——选摘自始皇二十八年《琅琊台刻石》
指出材料中的哪些内容符合秦始皇的历史事实?
D
谢谢!!!
秦国统一六国的因素有哪些?
1、根本原因:
2、社会基础:
3、人民要求:
4、秦国自身:
5、秦王嬴政:
顺应了统一的历史趋势
社会经济发展,各民族和地区之间联系加强
战争带来沉重灾难,人民渴望统一
商鞅变法最彻底,实力最强
雄才大略,正确的统一方略(经过)
自前230年至前221年,秦始皇采取远交近攻、分化离间的策略,发动秦灭六国之战。先后于秦始皇十七年灭韩、十九年灭赵、二十二年灭魏、二十四年灭楚、二十五年灭燕、二十六年灭齐。终于建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、专制主义中央集权制国家——秦帝国(BC221年)。
3、简述秦始皇建立中央集权制度和巩固国家统一的主要措施。
中央集权制度
(1)皇帝制度
(2)中央设立三公九卿制
(3)地方建立郡县制
巩固国家统一的主要措施
⑷统一文字
⑸统一货币、度量衡、车轨
(6)大力发展交通,修筑驰道,疏浚鸿沟,开凿灵渠等。
(7)北击匈奴,修筑万里长城; 南征南越