文档介绍：北师大四年级下册数学导学案
目录
小数的认识和加减法…………………2
认识图形…………………………… 27
数图形中的学问…………………… 44
小数乘法…………………………… 46
整理与复习(一)……………… 60
观察物体…………………………… 62
小数除法…………………………… 66
激情奥运…………………………… 90
游戏公平…………………………… 92
整理与复习(二)………………… 94
七、认识方程…………………………… 96
图形中的规律………………………
总复习………………………………
公园路小学四年级数学科导学案设计
   
课题
小数的意义
课时安排
1
学习目标
通过预习,体会生活中存在大量的小数。
通过小组合作探究,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。
重点难点
通过小组合作探究,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。
课前准备
基本环节
集  体  资  源
个人增减
预习导航
一、(预习课本第2页情境图)
在组内说一说各图中的小数各表示的意义。
找一找生活中的小数,和同学进行交流。
3、完成课本第3页
二、试一试
1、把一块蛋糕平均分成10块,每块是它的( ),写成小数是( )。小明吃了3块,吃了它的( ),写成小数是( ),还剩( ),写成小数是( )。
2、分别读出和写出下列各数,并说一说各数的意义。
读作: : :
三点五二写作: 四点零八写作: 八点零零写作:
思考:在读写小数时要注意哪些?
学习过程
反馈预习作业
1、小组内讨论预习中的题目。
2、说一说:在读写小数时要注意哪些?
二、课堂检测
把下列分数改写成小数
= = =
= = =
三、精练反馈
A档:课本第6页第3、4、5题
B档:《每课一练》第2页第二、三题
拓展延伸
用0、0、3、6这四个数字和小数点按要求组成下面的小数。
读出一个零的小数:
两个零都读出来的小数:
课后作业
《每课一练》第2页第一题
学
后
记
公园路小学四年级数学科教学设计
   
课题
小数的意义
课时安排
1
学习目标
通过预习,体会生活中存在大量的小数。
2、通过小组合作探究,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。
重点难点
通过小组合作探究,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。
课前准备
基本环节
集体资源
个人增减
教学过程
反馈预习作业
让学生这对预习作业中的题目在小组内进行讨论,特别是做错的题目。
指名小组说一说在读写小数时要注意哪些,小数部分各数位名称及意义。
二、课堂检测
让学生针对预习作业中出现的问题,教师进行点拨。特别侧重辅导后进生。
三、精炼反馈
A档:课本第6页第3、4、5题
学生独立完成,教师对部分学生进行批改。做完小组内进行讨论。
B档:《每课一练》第2页第二、三题。
让学生
在小组内先讨论解题思路,再独立完成,小组内反馈。
作业设计
《每课一练》第2页第一题
教后记
公园路小学四年级数学科导学案设计
   
课题
测量活动
课时安排
1
学习目标
1、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程,进一步体会小数的意义。
2、会用小数表示一个物体的长度和质量等。
重点难点
探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程,进一步体会小数的意义。
用小数表示一个物体的长度和质量等。
课前准备
基本环节
集  体  资  源
个人增减
预习导航
(预习课本第7页)
一、单位的改写
1、把1分米平均分成10份,其中的一份用分数表示是( )分米,用小数表示是( )分米,也就是( )厘米。
2、1米=( )分米,6分米用分数表示是( )米,用小数表示是( )米。
3、1米=( )厘米,45厘米=( )米(填分数)=( )米(填小数)
4、6分米=( )米 6厘米=( )米
二、想一想
6分米等于多少米?你是怎样思考的?
6厘米等于多少米?你是怎样思考的?
学习过程
反馈预习情况
在小组内讨论预习作业
课堂检测(用小数表示)
6分米=( )米 1米6分米=( )米
32厘米=( )米 1米32厘米=( )米
500克=( )千克 1千克500克=( )千克
113克=( )千克 1113克= ( )千克
三、精炼反馈
A档:
完成课本第8页第1题
完成《每课一