文档介绍：利用多媒体,提高语文教学效率
如何提高语文教学效率?这一问题一直困扰我们这些一线的教师。我认为要提高语文教学效率首要的是提高语文课堂教学效率。为此,我们必须首先了解影响课堂教学效率提高的诸多因素。据有关资料显示,影响课堂教学效率的主要因素,除了教学目标、教学方式、教学情感之外,教学手段也是一个极其重要的因素,它直接影响课堂教学效率。在科技发展日新月异的今天,人类社会早已进入了信息时代,这为改革语文教学手段,提高语文课堂教学效率带来了蓬勃生机,注入了新的活力。计算机多媒体技术这一新的科技成果,也被应用到了语文课堂教学中。实践证明,它对提高课堂教学效率,起到了积极的辅助作用,是其他常规电教手段无法相比,无可企及的。但如何运用这一手段,如何使其为语文教学更好地服务,却深深地困扰着我们。
我在平时的教学中通过制作、使用多媒体课件,收到了一定的效果。
一、注意资源的积累
制作语文课件,第一步就是要寻找素材。一幅适当的图画,一段精彩的录音,一支恰如其分的曲子,一段准确的影视录像……也许都能让我们步履为艰。怎么办?在平时一定要注意积累。日常生活中我们见到的好的图片也可以通过扫描放入电脑……另外,网络给我们提供巨大的资源库,如各种音乐、图片、视频……现成的课件又给我们提供了不少的可利用的素材。之后,我们就可通过电脑的视频、音频采集,把其中的精彩片段剪辑下来,插入课件当中。
“巧妇难为无米之炊”,收集“米”的过程正体现着现代教师的基本素质。
二、发挥辅助教学的作用
语文教学不仅仅是一个听、说、读、写的训练过程,更是一个训练思维,提高素质,完善人格的过程。多媒体的使用的使用能够起到事半功倍的效果。
1、调动学生的参与
互动式的学习,可以让学生成为学习的主人。而较好的运用课件可以很好地达到这一目的。语文阅读教学,利用多媒体可以根据学生的回答将课文内容一段一段的出示,配上相关的图片,学生在欣赏、理解的同时,更加愿意参与其中,朗读时,一篇配好音乐的课文,一幅幅精彩的画面,会让学生们投入进去,学生更愿意老师为自己的朗读配上音乐。课堂上的多媒体课件不仅调动了学生学习的积极性,同时对学生理解文本也起到了很好的促进作用。
2、补充学生的认知空白
“行万里路,读万卷书”。学生的年龄小,缺少人生阅历和情感体验。在很多时候就影响了他们对文章的理解。像一些课文,如《大讲保卫战》,放上一段录象就可以解决许多问题。像《姥姥的剪纸》,利用多媒体课件展示书中提到的各种剪纸,会帮上老师多大的忙呀。又如《艾滋病小斗士》一文,我利用课件组合了一幅幅艾滋病患者的图片,再配上班德瑞的乐曲《童年》,学生立刻感受到了艾滋病的可怕,艾滋病患者的不幸……还有一些文章的背景资料,作家生平事迹等,都可以通过多媒体展示给学生,这不但能够使课堂容量加大,而且多种感官的参与,会起到较好的教学效果。
但是,在制作课件的过程中还要注意,语文可不是社会知识课,我们不可以也不可能把所有学生不了解的内容都补充给学生。这就需要教师根据学生的认知水平,依据课堂的教学内容。有重点的补充给学生。也就是知识不能滥,不能为了信息量而忽视语文教学的主