文档介绍：浅谈一年级体育课中的游戏教学法
现在的少年儿童是21世纪的接班人及生力军,作为体育教育工作者,我们的责任就是要培养和造就能为祖国出力的人才。当今的中国正在飞速的发展,21世纪的中国必将充满竞争和挑战,作为21世纪的中国人应是德才兼备,在智力、品德、身体方面都优秀才能更好地为祖国建设出力。而教育是立国之本,是提高整体国民素质的根本所在,学校体育作为教育的重要组成部分,在增进学生身心健康、提高其综合素质方面具有不可替代的作用。中共中央作出了深化教育改革,全面推进素质教育的决定。决定明确指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。”作为学校教育的重要组成部分,学校体育应从入门着手,从基础开始,从小学一年级体育课入手,只有这样才能形成好的传统。那么,怎样上好体育课就成为至关重要的了。
小学一年级体育课是学生上好体育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓,或教学直奔主题等缺陷,阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法,可避免以上缺陷,较好的完成小学一年级教学。
接触孩子快一年了,我深深地认识到要上好小学一年级体育课,就要因势利导,富趣味于教学,寓游戏于教学,既能保证智力的发展,又能帮助学生培养手脑并用能力,一方面实现教学目标,完成学习任务,另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯,为终身体育锻炼思想打下基础。
一、启发学生的天性
爱玩、爱活动是孩子的天性,把一年级学生的体育教材解剖,用游戏来主导,使教材游戏化,融娱乐、趣味、知识、教学为一体,满足学生的心理和生理要求,同时也完成了教学任务。
把体育教材的内容,根据具体情况,化整为零,分别放到几个游戏中去进行教学,效果就比较理想。比如,教材中的队形内容集合、解散、立正、稍息,通过站圈的游戏,边做边提出要求,学生就能很好的理解和掌握。在课前用彩色粉笔画好与学生人数同样多的圈,每种颜色饿圈又组成一种队形图案。
有站圈游戏为基础,教师指挥学生用所站不同色彩的圈做高人和矮人的游戏,高人和矮人在游戏中互相依托,方形、圆形、三角形等不同的队形图案依次变化着展现在学生眼前,大家觉得既新鲜又兴奋。抓住时机,教师再把换位的游戏串进去,与高人和矮人的游戏交替进行,使每个学生能够都有选择在不同队形里出现的机会,亲自体验站队的乐趣,欣赏队形千变万化的美感,享受亲自参与创造美的收获和成功的兴奋,提高学习体育的兴趣。使学生的认识到集体的力量,热乃集体,把心贴近集体。学会了站队,能站多种队形,这样,枯燥无味的队列队形教材,经过游戏化处理,活了起来,有情趣多了。
二、发挥学生的直观模仿能力
小学生想象思维较弱,直观模仿较强。因此,在小学特别是一年级学生能够体育课教学中,要充分发挥学生的直观模仿能力,教师通过各种直观的教具、模板或示范中进行直观化教学。如体育教材的跳跃内容,通过游戏化处理,施教于课堂,收效也好。
利用小蝌蚪找妈妈的故事情节,编成模仿游戏,组织学生能够轮流担任故事中的小蝌蚪、鲤鱼妈妈、小壁虎、老牛伯伯等角色。重点指导学生模仿小蝌蚪、小青蛙的动作。模仿小蝌蚪游戏动作时,是教学生区别脚掌和脚跟的部位,让学生通过模仿来学会脚掌用力找感觉,体会脚掌