文档介绍：五年级语文(人教版)上册
第28课毛主席在花山
设计者:肥城市老城街道办事处中心小学刘式彬
学校: 班级: 姓名:
一、学****指南
达
成
目
标
。
    ,感受毛泽东普通群众的情怀。
    ,抓住细节描写人物方法。
学****方法建议
可以采用查阅图书资料、观看视频或询问他人等方式完成学****任务。
课堂学****形式预告
[问题导入]
1、你对毛主席的了解有多少?
2、“花山”是什么地方?毛主席什么时候去过花山?
[课前预****检测]
1、。
在行(háng   xíng)盛玉米(chéng    shèng)   转手(zhuǎn  zhuàn)
灾难(nán nàn) 喝彩(hē  hè)皱眉(zòng    zhòu)
2、理解下列词语意思,然后用这几个词语造句
春夏之交、夜以继日、操劳干扰、诚恳、簸箕、拘束、旮旯、在行
[自主学****合作共生]
⑴毛主席交给警卫员哪几项任务?
⑵毛主席是怎样处理“碾米”这件事的?
⑶毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水?他是怎样说服警卫员的?
⑷毛主席“夜以继日地为解放全中国的事业操劳着”可他为什么还为“碾米”、“送茶”这些小事操心?
⑸课文最后一句话“这位首长,好像在哪见过。”在哪儿呢?是什么意思?你怎么理解这句话?
 
[拓展延伸]
课文中哪些内容写得比较详细?哪些内容写得比较简略?作者为什么这样安排?你能写一篇小练笔吗?通过几件小事来表现人物的特征,注意要详略得当!
[归纳收获]
这篇课文记叙了毛泽东1984年春夏之交住在        时的几件事,表现了毛泽东           、           、           的革命情怀,深刻反映了毛主席既是              也是普通的                。
二、课前自主学****任务
1、通过查阅资料、观看视频等手段,加深对毛主席的了解。
2、读课文,要求:读准字音,读通句子,自己认为难读的地方多读几遍。。
3、利用工具书,弄明白不理解的词语的意思。
4、了解课文主要讲了毛主席在花山的那几件事?是按什么顺序写的?
三、我的困惑