文档介绍：小学语文学科教学评价量表
学校
课题
班级
执教
课型
时间
评价
指标
评价内容
(请评委一边听课一边在下列评价中勾画出课堂表现)
等级
得
分
1
2
3
4
教师
行为
有效
30分
。其界定符合《课程标准》(修订)和实情;学生明确目标;关键活动紧扣教学核心目标、重点和难点。
10
8
6
4
。精神饱满;脑中有标;资源媒体教具导学案准备好(教师不手持导学案上课,却心系导学案)。
5
4
3
2
。教学流程清晰,操作性强,完全体现生本理念,以学定教;调控合理,讲解总时间控制在15分钟内;
5
4
3
2
。检测指向明确,检测设计基于最近发展区,有思维价值,利于自主合作探究;生成性问题处理得当。
5
4
3
2
。从学生问题或亮点出入手,有效解决学****困难,准确提炼学科本质和思想方法;灵活处理课堂生成资源;练****检测题量适度,有效解决重难点;评价及时有效。
5
4
3
2
学生
行为
有效
30分
。核心目标明确,流程自动化高;独立阅读思考,认真批注勾画,主动获取学****信息;大胆质疑问难;敢于运用多种方法进行探究活动。
10
8
6
4
。科学、合理地呈现独学、对学、群学的场景,分工具体,职责明确;围绕重点,动静有序;尊重他人,善于倾听;人人参与,积极互动;清晰表达,观点明确,理由充分;积极探究,善于评议、吸纳。
10
8
6
4
:一个小组在汇报完,其他组只补充,不重复。学生站起来很有精神,声音洪亮,落落大方,有根有据条理清,语言表达流畅;形式灵活,互动性好,小组分代表带领全班勾画、齐读、练****谈感受、小结……
5
4
3
2
。及时整理、巩固所学知识技能,不断完善知识能力结构;学****班长会总结学****内容,值日班长能总结学****状态,评教、评价语言到位。
5
4
3
2
教学
目标
达成
40分
。充分利用小组文化建设;小组自学学****流程基本自动化,效度呈现方式恰当并达成度高。
15
12
9
6
。有态度:自觉关注问题情景,参与活动积极主动;有广度:主动参与面达100%;有深度:活动的方式多样时间充分,能提出有意义的思维含量较高的问题,能发表个人见解,能按要求操作,能够倾听、协作、分享。
10
8
6
4
。理解掌握学科知识和方法,形成思考分析解决问题的技能,增强了学****自觉性和主动性。练****检测中,不同层次的学生各有所获(一查过关达90%,二查过关达85,三查过关达90%)。
10
8
6
4
。整合课程资源和学生资源;运用小黑板、练****本、双色笔时机适宜,有效提高学****兴趣和效率。
5
4
3
2
说明:分四个等,“优”90分及以上;“良”80--89分;“合格”60-79分;“不合格”60分以下。
总分等级评价人
湛普中心校先锋杯赛课(小学数学)学科教学评价量表
学校
班级
班
时间
年月日
执教
性别
年龄
青中老
职称
课题
课型
一级指标