文档介绍：课题:思维导图梳理前三单元知识点
课时:1
教学目标(含重难点)
第一单元:本单元的学****内容主要包括100以内数的连加、连减、加减混合运算以及解决有关的简单实际问题。
第二单元:
本单元的学****内容主要包括元、角、分的认识以及解决有关的简单实际问题。
第三单元:乘法意义的学****是学生学****乘法的开始,是学****乘法口诀的直接基础,也是进一步学****较复杂的乘法计算及应用的重要基础。让学生体会乘法运算的意义,并能够根据乘法的意义解决一些简单的实际问题是本单元的重点。本单元在思维方面,感受相同加数连加的现实背景,认识乘法算式,理解乘法意义,乘法的解释与应用。在内容方面,同数连加的现实情境,初步认识乘法的意义,乘法的直观模型和乘法的应用。所以为了更好的让学生理解乘法的意义,设计了实践活动,寻找生活中的乘法。
教具准备:ipad,作业单,水彩笔,铅笔,橡皮等。
教学过程与教学资源设计
活动一
同学们,这一个月我们学****了哪些数学知识呢?我们一起来梳理一下吧!
第一单元:加与减:连加,连减,加减混合
第二单元:认识元、角、分,以及之间的换算关系,并学****了付钱,找钱,感受付钱策略的多样性,解决实际问题,进而学****了其他国家的货币,以及养成爱护人民币、勤俭节约的好****惯。
第三单元:同数连加,初步认识乘法的意义,乘法的直观以及应用。
活动二
我们学****了这么多知识点,怎么才能更加清楚的梳理一下呢?那就是思维导图。
活动三
让同学们自己制作思维导图,每一个知识点上都配有相应的题目。
展示,评选最棒的思维导图,并颁奖。
板书设计思维导图梳理知识点
学****效果评价设计:
先把握本单元的知识点,再将知识点画出来,部分同学画的很棒,还有部分同学欠缺,还需要继续练****