文档介绍：吴树敬
提纲
一、教学模式改革
二、分级教学
三、学分分配
四、教学安排
五、评估与学分
六、网络教室自主学习 (高教社《大学体验英语》)
一、教学模式改革
阶段
周总学时
课型
周学时
教学模式
班级类型
班级人数
1999
~
2000
4
读写译
2
分课型
合班
60~120
视听说
2
分课型
自然班
30~40
2001
~
2002
4
读写译
3
包班
合班
60~80
视听说
1
包班
自然班
30~40
2003
~
2004
6
读写译
3
包班
自然班
≈40
口语
1
包班
自然班
≈40
网络视听说
2
自主
随机组合
110
专项英语
通过国家四级后,网上选课

~
6
读写译
3
全部网上选课,打破自然班
≈40
口语
1
全部网上选课,打破自然班
≈40
网络视听说
2
全部网上选课,打破自然班
110
专项英语
提高阶段课程,网上选课
二、分级教学
阶段
总分级数
分级依据
级别划分
1999
~
2000
不分级
-
-
2001
~
2002
3
入学考试
85 以上
2 级
84~60
1 级
60 以下
预备级
2003
~
2004
3
高考英语成绩
125 以上
A 级
124~90
B 级
90 以下
C 级
三、学分分配
课程
2003 级~ (共16学分)
大学英语(读写译)
4
国家四级考试
4
网络视听说学习与口语
4
专项英语
4
专项英语
1. 大学英语5级阅读
11. 语言测试原理与能力提高
21. 英国概况
2. 大学英语6级阅读
12. 电影欣赏:美国历史与文化
22. 美国散文选读
3. 实用英语口语
13. 经典电影动画赏析与表演
23. 实用经济英语
4. 外教:口语
14. 通过电影提高听说能力
24. 新闻英语
5. 外教:视听课
15. 英语电影与文化
25. 实用文体写作
6. 外教:美国文化
16. 高级英语学习与兴趣培养
26. 英语写作
7. 外教:宣读论文技巧
17. 跨文化交际技能
27. 英语应用文写作
8. 高级英语听说:新闻英语
18. 跨文化商务交流
28. 实用翻译
9. 听说技能发展
19. 英语语言与文化
29. 译作赏析
10. 高级视听说(走遍美国、走向未来)
20. 美国社会与文化
30. 语言差异与翻译
四、教学安排
级别
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
A 级
第四册(读)
专项英语
专项英语
-
口语
口语
网络视听说
网络视听说
B 级
第二、三册(读)
第四册(读)
专项英语
专项英语
口语
口语
网络视听说
网络视听说
C 级
第一、二册(读)
第二、三册(读)
第四册(读)
专项英语
口语
口语
专项英语(网络)
网络视听说
网络视听说
-
五、评估与学分
级别
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
总学分
评估
学分
评估
学分
评估
学分
评估
学分
A 级
入学测试
4
专项英语
2
专项英语
2
-
-
16
国家4级
4
口语
2
口语
2
-
-
B 级
期末笔试
4
国家4级
4
专项英语
2
专项英语
2
16
口语
2
口语
2
C 级
期末笔试
2
期末笔试
2
国家4级
4
专项英语
2
16
口语
2
口语
2
专项英语
(网络)
2
六、网络教室自主学习(高教社《大学体验英语》)

课程计划内(固定时间、地点,每周2课时)
课程计划外(公共开放时间,晚上、周末)

网络管理员(网络平台及硬件维护、网络教室的教务管理)
值班老师(日常教学秩序管理、简单的设备维护)
①入门测试标准
起始级别
Level 0
Level 1
Level 2
Level 3
分数标准
0~60
61~70
71~80
81~100
②入门测试人数统计
测试结果
Level 0
Level 1
Level 2
Level 3
2003级
74%
14%
8%
3%
2004级
53%
28%
15%
4%