文档介绍：专职讲师基本技能
前言
站在讲台上,我们被称做“老师”
工作岗位中,我们被称做“专职讲师”
什么是讲师?
我们的工作职责是什么?
我们应当具备哪些技能来更好的胜任我们的工作?
讲师的定义
职称之名:大学教师中的一种职称,居于助教之上,副教授之下,属于中级职称。
讲课的老师,或特指培训行业中的授课者,或课堂讨论之主持人,有企业内部讲师、外部讲师之区分,见于企业培训中常用词。
专职讲师
专职讲师是指在总、分、中支/营服中按人力资源部培训管理岗、讲师岗、组训岗、督导岗位工作职责要求,专门从事培训工作的内勤员工。
我们的工作职责
、协助并参与公司各类员工的培训需求调研,了解培训需求;
,收集、评估相关资料,进行培训课程的开发和设计工作;
;
、教案进行整理和归档;
、完善员工岗位技能培训课程体系;
;
;
。
——《专职讲师管理办法》
XX讲师应具备的三项基本能力
课程设置开发技巧
培训组织操作技巧
课程演绎传承技巧
Part 1
课程的设置与开发
课程开发概述
课程开发原则
课程开发步骤
课程开发注意事项
课程开发的重要性
培训的有效性归根结底依赖于培训课程的成功开发。培训课程的开发是实现未来公司发展战略以及培训目标与教学、训练、教育实践活动的桥梁,是员工获取信息、知识、形成相关技能的重要途径;
培训课程开发的成功与否,直接关系到培训的效果,对提高培训质量,改善未来工作效率和提高效益具有重要的意义;
培训课程的开发是讲师的常规工作,怎样设计课程,让课程既实用,又出彩,是讲师急需提高的技能;
课程开发的过程,也就是我们进行自身知识管理的过程。
课程开发人员的素质要求
1
2
3
4
良好的系统思考习惯和严谨的逻辑思维能力
不怕困难的勇气、不厌其烦的耐心和坚忍不拔的毅力
充满热情,对新事物有强烈的好奇心和求知欲
强大的资料搜集能力,别人找不到的素材你能找得到
7
6
5
强大的素材整合能力和深厚的文字功底
对应领域扎实的知识储备、过硬的专业技能和丰富的实践经验
良好的时间管理意识和能力,妥善安排日常工作,按期完成任务
系统性与
逻辑性
课程开发的
原则
针对性与
实用性
目标明确
重点突出
内容精炼
表达准确
符合成人
认知规律
素材丰富
生动形象
课程开发的六大基本原则