文档介绍：目录
.搞要…..
.Abstract...........
引言.................….. .. .. ........ .. ..……...... .. .. .... .. .. ..….... .. .. .. .. .. .. .. .. .... ..... .. .. .. .... .. .. ..…·….................• 1
第一章冲突与妥协一多元文化课程的缘起.. .. .. .... .. .. .. .. .. .... ..………..............20
第一节多元文化课程的移民冲突的渊漂……….... .. .... .. ....……….... .. .. .. .. .. ....…….20 第二节多元文化课程的民权运动的渊源...... O'.... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....…..........29
第三节多元文化课程的科技与经济渊源….. .. .. .... .. .... .. .. .. .. .. .. .. ..... ...... .... .. .. ..…..........35
第四节多元文化课程的哲学渊源.... .. .. .. .. .. ..……………………………………'38
第二章同化与多元一多元文化课程的理论张力……... .....................44
第一节同化主义与多元文化课程……………………………………....... ..44 第二节多元主义与多元文化课程………….. .………………………………53 第三节理论张力下的多元文化课程…………………………………………的
第三章理性与激进一多元文化课程的对立范式……….. .. .. .. .. .. .. .... ...... .. .... ..…..81 第一节范式及相关研究……………………………………………………… 81
第二节多元文化课程的理性范式…………………………………………… 88
第三节多元文化课程的激进范式…………….............................…….103
第四章批判与反思一一多元文化课程的问题与走向……….............. '119
第一节多元文化课程的批判…...... .. .. .. .. ..………………….... .. .. .. .... .. .... ...... .. .. .. .. ..…….119
第二节多元文化&课程的走向.. .. .. .. .... ....…………………………·………... .....'144
结束语…….... .. ...... .... .. ...... .. .... .... .. .. ....…….... .. .. .. .. .. .. .. ...... .. .. .. ..……......................……...... .162
参考文献............................................. ................................. .........165
后记…..........….. .. .... ...... .. .. .. .. .... .. .... .. .. .. .. .. .. .... .. .. .. .. .... .. .... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .... .. .. .... ...... .... ..…...... .... .. .. .. .. .. .. .. .. .... ....…'177
摘要
多元文化课程是二十世纪 90 年代初由西方引进我国的。在随后的十几年中, 我国学者撰写了凡十篇相关论文,其中大都是介绍性的,百移擅于我 E 民族教育或普通教育的研究成果徨是少见。多元文化课程的"介绍"缺乏全面性和系统性:市"移植"则预设其正确性,少有批判和反思。这就使我国教育界特别是民族教育界对此产生了某些误解:夸大了多元文化课程的影响和趋势:窄化了多元文化课程的莞围;泛化了多元文化课程中"多元文化"的概念:混淆了某些西方医家特别是加拿大和美国少数族群形成发展史及现状与我自少数民族形成发展史及现状的区别。
多元文化课程是多元文化社会中不同群体之间为维护自身利益而引发的冲突与妥协的结果。西方特别是北美历史上新老移民之间存在着宗教和文化等方面的冲突:美自长期以来的 u种族隔离"政策引发了二十位纪 60 、70 年代的