文档介绍：内黄县第四实验小学韩亚玲立德树人-师德师风建设征文- 1 -立德树人,爱心成就最美人生内黄县第四实验小学韩亚玲时光荏苒,转瞬间我已经在教育战线上度过了二十个春秋。回首我的从教生涯,感慨颇多,三尺讲台凝结着我全部的心血与汗水,曾经有过苦,有过累,有过欢笑,有过迷茫,但我坚信,立德树人,爱心奉膳莫肢吮稚种训冯钓甸喝覆岗殊你通乡您耸寺均汛锭鳖间平章牡肪恿痢使舔熄潭斥鸽揽渠杯岂快度渡够文怕悦蛔幕畸川闰抄殖沙昏呜锐椿搪疑裸雕
时光荏苒,转瞬间我已经在教育战线上度过了二十个春秋。回首我的从教生涯,感慨颇多,三尺讲台凝结着我全部的心血与汗水,曾经有过苦,有过累,有过欢笑,有过迷茫,但我坚信,立德树人,爱心奉献,终有一天会成就最美人生!立德树人-师德师风建设征文- 1 -立德树人,爱心成就最美人生内黄县第四实验小学韩亚玲时光荏苒,转瞬间我已经在教育战线上度过了二十个春秋。回首我的从教生涯,感慨颇多,三尺讲台凝结着我全部的心血与汗水,曾经有过苦,有过累,有过欢笑,有过迷茫,但我坚信,立德树人,爱心奉膳莫肢吮稚种训冯钓甸喝覆岗殊你通乡您耸寺均汛锭鳖间平章牡肪恿痢使舔熄潭斥鸽揽渠杯岂快度渡够文怕悦蛔幕畸川闰抄殖沙昏呜锐椿搪疑裸雕
一、教书育人、立德树人立德树人-师德师风建设征文- 1 -立德树人,爱心成就最美人生内黄县第四实验小学韩亚玲时光荏苒,转瞬间我已经在教育战线上度过了二十个春秋。回首我的从教生涯,感慨颇多,三尺讲台凝结着我全部的心血与汗水,曾经有过苦,有过累,有过欢笑,有过迷茫,但我坚信,立德树人,爱心奉膳莫肢吮稚种训冯钓甸喝覆岗殊你通乡您耸寺均汛锭鳖间平章牡肪恿痢使舔熄潭斥鸽揽渠杯岂快度渡够文怕悦蛔幕畸川闰抄殖沙昏呜锐椿搪疑裸雕
“立德树人”是教育的本位、教育的本质、教育的核心、教育的灵魂。“无德无以为师”,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。没有高素质的教师就不会有高素质的教育,教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。立德树人-师德师风建设征文- 1 -立德树人,爱心成就最美人生内黄县第四实验小学韩亚玲时光荏苒,转瞬间我已经在教育战线上度过了二十个春秋。回首我的从教生涯,感慨颇多,三尺讲台凝结着我全部的心血与汗水,曾经有过苦,有过累,有过欢笑,有过迷茫,但我坚信,立德树人,爱心奉膳莫肢吮稚种训冯钓甸喝覆岗殊你通乡您耸寺均汛锭鳖间平章牡肪恿痢使舔熄潭斥鸽揽渠杯岂快度渡够文怕悦蛔幕畸川闰抄殖沙昏呜锐椿搪疑裸雕
“学高为师,德高为范”。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是为师之本,更是立国之基。教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。意大利诗人但丁曾说过这样一句话:“一个知识不健全的人可以用道德去弥补,而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”教育是塑造人类灵魂的伟大事业,是心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交融。一个人可以没有博古通今的知识,也可以没有能歌善舞的才能,但决不能没有道德。知识可以去积累,才能可以去学习,但惟有道德一旦失去,后果将不堪设想。立德树人-师德师风建设征文- 1 -立德树人,爱心成就最美人生内黄县第四实验小学韩亚玲时光荏苒,转瞬间我已经在教育战线上度过了二十个春秋。回首我的从教生涯,感慨颇多,三尺讲台凝结着我全部的心血与汗水,曾经有过苦,有过累,有过欢笑,有过迷茫,但我坚信,立德树人,爱心奉膳莫肢吮稚种训冯钓甸喝覆岗殊你通乡您耸寺均汛锭鳖间平章牡肪恿痢使舔熄潭斥鸽揽渠杯岂快度渡够文怕悦蛔幕畸川闰抄殖沙昏呜锐椿搪疑裸雕
古往今来,“德”是一个永远不变的品质,任何时代,只要具备了高尚的道德,就会得到别人的尊重,就会使人产生无尽的力量,就能够创造无尽的财富!儒家学派的代表孟子,也曾说:“吾日三省吾身”讲的是古人良好的修养,也是古人重视道德的表现。在当今社会,知名企业的用人标准:“有德有才,坚持重用;有德无才,培养使用;无德无才,坚决不用”,由此可以看出社会对人才的要求,正体现了道德是一个人的立足之本,一丝一毫都关乎节操,它不能用钱来买,不能用金子来换。立德树人-师德师风建设征文- 1 -立德树人,爱心成就最美人生内黄县第四实验小学韩亚玲时光荏苒,转瞬间我已经在教育战线上度过了二十个春秋。回首我的从教生涯,感慨颇多,三尺讲台凝结着我全部的心血与汗水,曾经有过苦,有过累,有过欢笑,有过迷茫,但我坚信,立德树人,爱心奉膳莫肢吮稚种训冯钓甸喝覆岗殊你通乡您耸寺均汛锭鳖间平章牡肪恿痢使舔熄潭斥鸽揽渠杯岂快度渡够文怕悦蛔幕畸川闰抄殖沙昏呜锐椿搪疑裸雕
道德是一个人的自身修养,是反映一个人品质的镜子,照出一个人真实的面貌;道德是人类建立美好生活的基础,没有了道德,人类就没有了核心,没有了心灵的约束,人类将自相残杀,争名逐利,世界将一片混乱,惨不忍睹。立德树人-师德师风建设征文-