文档介绍：现象解释
第
1

章
,如果向培养植物的水中加入盐,则植物会出现暂时萎蔫。
答:盐降低了溶液中的溶质势,引起植物失水,出现暂时萎蔫现象,当达到平衡后,萎蔫现
象会消失。

答:在炎热的夏日中午, 突然向植物浇以冷水, 会降低根系生理活性, 增加水分移动的阻力,
严重地抑制根系的水分吸收, 同时, 又因为地上部分蒸腾强烈, 使植物吸水速度低于水分散
失速度,造成植物地上部分水分亏缺。所以我国农民有 "午不浇园 " 的经验。
3.“旱耪地,涝浇园”
答:“旱耪地”是为了使土壤形成团粒结构,增强土壤的保水本领,避免土壤中的水分因蒸
腾而散失掉; “涝浇园”是因为在受涝的情况下,土壤中的水分多为“死水” ,缺乏氧气,用
“活水”浇园就可以改善土壤的通气状况。
4. 夏季中午瓜类叶片萎蔫。
答: 夏季中午的高温,使得植物的蒸腾速率大于根系吸水的速度,植物失去水分平衡,导
致植株萎蔫。
5.“烧苗”现象
答:一次施用肥料过多或过于集中,提高土壤中溶液浓度,降低其水势,阻碍根系吸水,甚
至导致根细胞水分外流,而产生“烧苗”现象。
6. 扦插枝条常剪去部分老叶片,保留部分幼叶和芽。
答:剪去部分老叶片以减少蒸发面积, 降低水分散失; 保留的部分幼叶和芽能促进扦插枝条
早发根。
。
答:秋季栽植,地温适宜,至冬季时已抽发新根,可安全越冬。初春栽植,温度低,树木尚
处于休眠和半休眠,代谢弱,遇春暖花开时易发根。因此秋春移植,利于发根,也就利于成
活。
,蒸腾着的枝叶可通过被麻醉或死亡的根吸水便证明了什么。
答:被动吸水过程中,根只为水分进入植物体提供了通道。
第
2  章
(茎)作物施用氮肥太多时,为什么只长秧不长薯块?
氮肥过多, 光合作用所产生的碳水化合物大量用于合成蛋白质, 促进植株茎秆生长; 光合产
物在块根(茎)中的积累减少,使其生长抑制。
,为什么要向溶液中打气,同时还要定期调换新鲜溶液?
向溶液中打气可提高培养液中的含氧量, 增加根系的有氧呼吸, 为根系主动吸收矿质元素提
供充足能量。 植物培养一段时间后, 由于根系对矿质元素的选择性吸收, 导致培养液中各种
元素的比例失调,通过定期调换新鲜溶液来维持培养液的平衡性。
 P 时,蕃茄苗叶色呈现暗绿色。
缺 P 初期,叶片呈暗绿色,这是由于缺磷的细胞其生长受影响的程度超过了叶绿素合成所
受的影响,单位叶面积上积累的叶绿素多,叶色暗绿。
 Zn 时,果树出现“小叶病”或“簇叶病” 。
缺锌时,植物体内 IAA 合成锐减,尤其是芽和茎中的含量明显下降,植物生长发育出现停
滞状态,其典型表现是叶片变小,节间缩短等症状,通常称为“小叶病”或“簇叶病” 。北
方果园苹果、桃、梨等果树在春季易出现此病。
5. 水稻秧苗在栽插后有一个叶色先落黄后返青的过程。
水稻秧苗在栽插初期, 由于根系根毛区受损严重, 无法大量吸收水分和矿质营养, 叶色变黄;
随时间推移,水稻根系生长恢复,吸收水分和矿质营养的能力不断提高,植株返青。
6. 叶片中的天冬酰***或淀粉含量可作为作物施用 N 肥的生理指标。
因