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第 2 节预防传染病
第二课时(共 2 课时)
教材分析、学情分析: 教材分析、学情分析:
《预防传染病》一节是北师大版初中《生物学》七年级下册第四单元第 13 章第二节的。学习传染病的基础知识,预防疾病,增进健康,是健康生活的一教学内容(P108—111 页) 个重要方面,是形成良好的心理和社会适应能力的基础,是青少年健康成长的基础。本节课内容与我们每个人息息相关,且近几年中各种新旧传染病此起彼伏,艾滋病、非典、肝炎等的猖獗引起了人们的极度关注。学生对传染病的相关知识知道的很少,故有强烈的求知欲。教学目标知识目标 1. 知道传染病的概念,区分常见的传染病与非传染病. 2. 描述传染病的特点,认识病原体. 3. 列举常见的传染病,说明传染病的病因、传播途径和预防措施. 能力目标通过对教材资料的观察分析,培养学生的观察能力、思考能力和归纳总结能力. 情感目标通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的历史了解,激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感. 教学重难点 . . 教学突破传染病几乎人人都得过,与学生的身体健康息息相关。因此,通过学生身边的实例,使他们很容易理解传染病的特点,并针对传染病的特点提出预防措施。教学方法多媒体演示、学生自述相结合. 教学准备常见传染病病原体的图片及录象资料、教学光盘、等
教学流程设计
联系实际,导入新课一.[联系实际导入新课联系实际导入新课](约 10 分钟) “生老病死”是世界上所有生物都会面临的问题,我们人类虽然是高等动物,但也免不了被疾病困扰,给个人、家庭、、非典等。为了更好的预防疾病、治疗疾病,使我们健康的生活着,.
板书: 预防传染病复习:利用观察蛔虫卵,引出传染病的概念,并让学生举例出发生在自己身边的传染病,大家共同讨论,学生举例出来的病症中,哪些是可以传染的,哪些是不传染的?
进行简单的讲解。教师:我们发现蛔虫病是人吃了带有蛔虫卵的食物而感染的,虫卵在人体内发育成成虫后又会产生大量卵,随粪便排出体外,散播开来, 可能又会感染其他人。这就是一种传染病。让我们再一次的总结传染病的概念及特点。学生:近视,骨折等是不传染的,而感冒,水痘,蛔虫病等是可以传染的. 教师:象这样由细菌、病毒或寄生虫等生物引起的疾病就称为传染病. 而由于自身因素或外界有害物理、化学因素引起的为非传染病. 凡是能引起传染病的病毒、细菌、. 板书:传染病的概念特点: 板书传染病的概念特点:流行性传染性包括: 病原体概念包括:细菌病毒真菌病毒寄生虫等传染病的流行和预防](约 30 分钟) 二.[传染病的流行和预防传染病的流行和预防观看教学光盘,引出本节重点
.(播放有关流感和肝炎等病人的临床表现、传播途径和预防措施等内容). 教师:看过录象后,再结合课本 P110—111 实例以及”小资料”来发表下自己的见解. 出示宣传图片 1: 分析:。,要用手帕捂住口鼻? 4. 为什么老人和孩子更容易患流感?? 学生分析、思考后回答: