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课程教学设计
(XXXX~ XXXX学年第X学期)
课程名称:
开课学院(部)::
制定人:
合作人:
制定时间:
宁波城市职业技术学院
XXXXXX课程整体教学设计
课程信息
课程代码: 学分: 学时:
授课对象:
课程类型:(公共必修课、专业平台课、岗位平台课、模块课、任意选修课)
课程性质(纯理论、理实一体化、纯实践):
二、课程目标设计
整体目标:(这是课程的第一层目标,须与课程标准中相关表述一致。)
知识目标:(知道...;了解…;理解…;掌握…。)
能力目标:(通过完成××(项目、任务、活动),学生能运用××(知识),根据××(标准、规范),做××(事情))
素质目标:(职业道德、职业素质、职业规范在本课中的具体表现)
三、课程教学活动项目设计
编号
教学活动项目名称
学时
单元教学活动名称
教学目标
(知识、能力、素质)
教学内容(含实施方式、手段及步骤)
可展示的结果
1
××××
1-1××
1-2××
1-3××
2
..
注: 。
以完成某项任务(工作任务、学****任务等)为目的,选择、组织课程内容,在具体的情境中解决实际问题,可理解为一件产品的设计与制作,一个故障的排除,一项服务的提供等,它可以是一个单元完成,也可以由多个单元组合完成。
四、课程进程表
周次
学时
单元标题
重点(★)难点(▲)
师生活动
其它(含考核内容、方法)
1
1
2
..
注:此表即原教学日历。其中“师生活动”指的是师生“做什么(项目、任务中的)事情;学什么内容”。此项内容在这里只是个标题,具体化为“单元设计”后,就要详细展开为“怎样做?怎样学?”。
五、第一节课梗了概及最后一次课梗概(传统第一节课介绍绪论、历史、课程教学内容等,通过设计改革后可就变为:开门见山简单介绍课程内容、特点之后,立即介绍课程的目标、项目任务、考核方式,然后用典型的案例、实例、问题和操作引起学生的强烈兴趣,使学生对课程充满兴趣和期待。最后一次课是对课程的项目及内容的总结。活动项目(任务)完成之后要有应用知识的归纳、总结和系统提升。)
六、考核方案(考核方案先由指定教师写出,然后由课程