文档介绍：《我最喜爱的玩具》教学设计
学情分析:
经过一年的学习,孩子们的识字量增加了,对于句子和段也有了一定的认识。但是,因为没有经过写话的训练,所以孩子们对于写话不知道应该怎样去下笔。
教学目标:
1、观察玩具,了解玩具的样子以及特点,用自己话说一说。
2、根据要求说一段完整通顺的话,并写下来。
3、培养学生仔细观察的习惯。
教学重难点:
根据要求说一段完整通顺的话,并写下来。
教学准备:玩具课件
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入:
同学们,唐老师今天给大家带了一些朋友。(看图片)它们是谁呀?(板书:玩具。提醒“具”的书写)对了,它们就是从小一直陪伴着大家,给大家的生活带来不少欢乐的玩具。这节课我们一起说说玩具好吗?
你们把最喜爱的玩具带来了吗? 你最喜爱什么玩具?(让学生开火车说,同桌互说。)
二、观察说话、写话
1、老师也带来了自己最喜爱的玩具,(拿出大象布偶)这是老师最喜爱的玩具大象,和它打打招呼吧。
1)谁和我一样喜爱大象的?你能说说喜爱它哪吗?
(出示句子:我最喜爱的玩具是,因为它)
2)老师出示一段话,介绍自己的玩具,分析老师从哪些方面介绍了玩具。(板书:样子来历)
2、每个人都有自己喜欢的玩具,现在,请你拿出你的玩具和四人小组的同学介绍一下你的玩具。接下来我们将举办一场“玩具推介会”,看谁说得好,就请他上去。但唐老师有个小小的要求:和别人说话时要有礼貌,说话还要清楚、准确,语句要通顺完整。听别人说话时,眼睛要看着对方表示真诚,
1)出示句子:我最喜爱的玩具是。它
(根据孩子们的回答,继续问:请你说说你为什么喜爱这个玩具?它的样子怎么样?)
2)四人小组交流,学生汇报。
三、写话指导:你们说得真好