文档介绍：五山镇小学心理健康教育教案
二年级 第九课 赶走坏****惯
【主题说明】
二年级的学生,经过一年系统的学校教育,个人能力得到了一定的提高,思维方式开 始发
生变化,显示出一定的个性特征,个人能处理的问题越来越多,但是他们的辨别能力 较弱,主
动性仍然欠缺,因此,需要老师和家长及时引导他们进行辨别。
本节课力图从认知、情感、行为三个方面,引导学生学会辨别好****惯和坏****惯,认识 坏****br/>惯对个人成长的干扰,使学生能够在日常生活中坚持好****惯,改掉坏****惯,培养健康 文明的行
为****惯。
【教学目标】
:引导学生学会辨别好****惯和坏****惯,认识到坏****惯对个人成长的干扰。
:培养学生对健康文明的行为****惯的认同和向往。
:让学生能够坚持好****惯,改掉坏****惯。
【教学重点、难点】
重点:引导学生学会辨别好****惯和坏****惯,认识到坏****惯对个人成长的干扰。
难点:学生能够坚持好****惯,改掉坏****惯,培养学生对健康文明的行为****惯的认同和向往。
【课前准备】
。
《被抛在海里的点金石》。
 “垃圾桶 ”
【教学设计】
环节 目标 过程 建议
1. 教师讲故事《被抛在海里的点金
石》,并引导学生思考:故事中的主人公
观察岛
(热身暖心)
活动营
(体验分享)
引出本课的
主要内容,激发
学生的学   ****兴
趣。
引导学生学
会辨别好****惯和
坏****惯, 认识到
坏****惯对个人成
长的干扰。激发
学生对好   ****惯
的认同和向往。
最后捡到点金石了吗?   为什么?
2. 鼓励学生积极举手发言。
3. 教师总结:同学们也有很多****惯,
探
有好的****惯,也有坏的****惯,我们今天一
起来 “ 测 ”生活中 的****惯, 看哪些****惯会
成为我们成长的障碍,然后改正它。导入
本课课题。
活动一:日常行为探测仪
1. 教师引导学生仔细观察教材中活
动一的图片
(有条件可以用多媒体呈现)   。提问:
这些小学生的行为有什么不好吗?
2. 请学生举手发表自己的看法。
3. 教师点评归纳。
4. 引导学生思考:你和身边的同学还
有哪些不好的****惯?
5. 学生思考、回答。
7. 教师总结:同学们都是敢于正视自
己缺点的小勇士, 可是仅仅将这些坏****惯
说出来就能解决问   题了吗?接下来该怎
么办呢?导入活动二。
本 环 节用 时 约 5
分 钟。
1. 活动一重
在 引 导学 生 分 辨
好 ****惯和  坏 ****br/>惯;活动二重在引
导学生认识到   坏<br****160;惯 对个 人 的 不
良影响, 从而激发
学 生 对好 ****160;惯 的
认同和向往。
2. 学生发言
时 教 师要 给 予 反
馈。
3. 本 环 节 用
时约 20 分钟。
五山镇小学心理健康教育教案
活动二:丢掉坏****惯
垃 。
8. 教师出示 “ 圾桶 ”
9. 教师引导学生将自己的坏****惯写
字纸上,丢进垃圾桶。
10. 请同学们自愿分享丢进垃圾桶的
坏****惯, 并说一说这些坏****