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摘要数字化时代,新媒体的出现不仅改变了人们的日常生活,同时改变了人的知识获取途径,这就为教育提供了新的教学方式和教学方法。如何在新的时代背景下利用新媒体制作出适合时代背景的新的教与学的载体,是广大教育工作者和学习者共同的期待。本研究以高压电气设备运行和维护为例,把虚拟现实技术引入电工培训课程中,并以相关理论为指导,构建了一套切实可操作的应用系统。为了推进虚拟培训系统在电工培训中的有效运用,本研究首先梳理了国内外高压电气设备虚拟培训系统的发展现状,并分析了当前应用存在的一些问题,提出了解决问题的思路;在介绍相关理论和技术的基础上,按照教学系统设计的原理,设计出适合高压电气设备运行和维护的虚拟培训系统。为了更深入的促进虚拟培训系统在电工培训中的实践应用价值,笔者采用行动研究法和问卷调查法为主要研究方法,在访谈法的辅助下,对河南新乡部分电工培训机构和电工进行调查分析,这次调查的目的主要有以下几个方面:了解电工培训的内容和方式;对培训的结果进行调查和分析;调查对虚拟现实技术的了解和计算机的掌握情况。在此基础上,设计出适合高压电气设备运行和维护的虚拟培训系统,并将其运用于培训者的培训过程中和受训者的自主学习中。在此基础上,加入评价和诊断,对学习的过程进行监督和评价,及时的对系统进行修正和改进,使其能更好的为学习者提供服务和帮助。本研究的创新之处在于将教育技术的相关理论与电工培训进行有机结合,促生出新的电工培训模式;在对电工培训的需求分析的基础上,把虚拟现实技术引入培训过程,增强培训的效果和培训的安全性、高效性。使培训过程随时随地可重复利用,缩短培训时间,降低培训成本;同时丰富了教育技术应用研究方面的理论使用范围。为后续的研究提供了极有价值的借鉴意义和参考经验。本研究在应用过程中,由于时间和地点等因素的限制,主要采用了小范围的实验调查,所以结论还需要在更大的范围内进行检验和修正,增强数据的可靠性和准确性。在后续的研究中,将进一步研究如何在现有软件基础上增加更多、更新颖的三维场景的应用,以更好的促进虚拟现实技术与高压电气设备运行和维护高危险行业的结合,增强现实应用的安全性。
关键词:虚拟现实技术,高压电气设备,培训系统,运行和维护
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目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第一章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究背景及问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究的内容和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究的理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..ü⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯技术⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..际酢目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..’.
冲技术⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..际酢第三章虚拟培训系统的设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯虚拟培训系统的需求分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯系统软件设计原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.虚拟培训系统的教学评价⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯系统界面设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高压电气设备运行和维护的设计与实现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.缙≈J渡