聚焦小组合作 打造高效课堂.ppt

文档介绍：常州市兰陵中学
2012年8月
聚焦小组合作
汇报内容:
一、推进小组合作的背景
二、小组合作的内涵和特征
三、建立小组明确分工
四、展开合作激活课堂
五、拓展合作提升管理
六、小组合作初见成效
1、源于兰陵中学“小班化教育、特色化发展”的需要
一、推进小组合作的背景
2、源于尝试教学的需要
尝试教学的课堂要充分体现三个主体:学生为主、自学为主、练****为主
一节数学老师的语文课让我们看到促使“学生动、课堂活、效果好”的有效措施
——小组合作学****br/>3、源于一次参观的反思
怎一个“乱”字了得
好一个“乱”中取胜
1、内涵:
“小组合作学****就是以班级内所成立的各个学****小组为单位,以参与班级管理和自主学****的活动为基本形式,各小组的成员在小组或团队中为了完成共同的目标与任务,有明确的责任分工的互助性学****br/>二、小组合作学****的内涵和特征
2、特征:
A、学****者的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系;
B、要求小组成员既要积极承担个人责任,又要密切配合,发挥团队精神,有效地完成小组学****任务;

C、小组所有成员将尽力完成各自的目标,小组才能获得成功,这是一种
“荣辱与共”的交互方式。
摸底调查
选拔组长
建立小组
组长培训
全员培训
小组文化
评价机制
三、建立小组明确分工
步骤一:摸底调查
1、学****类型
2、学****能力
3、学****态度
4、其他方面:性格特征
兴趣特长等