文档介绍：《位置与方向》导学案(一)
学校:   年级:  三年级  设计者:
课
题
认识东南西北
课
型
新授课
案
序
第一单元第1课时
 时间
学习内容
人教版课标教材三年级下册第3页例1及做一做,练习一第1、2题。
学习目标
结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向,能用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
导学案
自主预习
“前、后、左、右”各是哪位同学。
2、面向黑板,指一指前、后、左、右。
、西、南、北方向吗?是怎样认识的?
4、自学教材第3页例1。
交流合作
、南、西、北
(1)各小组选4名同学站好,拿出东、西、南、北的标牌。提问:你们每个人应该拿哪一张标牌,说说你们是怎么知道的?
(2)分组讨论,并根据已有的生活和知识经验进行判断:太阳从( )边升起,从( )边落下。
(3)课件出示天安门图,说说天安门城楼纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向?
、南、西、北
(1)出示例1图,说一说:小明面向东,体育馆在校园的( )面,教学楼在校园的( )面,大门在校园的( )面?
(2) 与相对, 与相对。
、南、西、北
(1)起立,早晨,太阳在( )面,面向太阳,前面是,后面是,
左面是,右面是。
(2)面向东,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?
面向南,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?
面向西,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?
面向北,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?
(1)看一看、说一说,学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物?
(2)确定操场四个方向的主要建筑,并完成下面的校园示意图。
操场
长方形中填写主要建筑,正方形中填写相应建筑物的所在方向。
(3)说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向?
展示提升
各小组交流展示自己的学习收获,其他小组注意认真倾听,及时提出自己的见解,及时补充纠正。
反馈测评
。
:小红早晨背对太阳,她的前面是( ),后面是( ),左面是( ),右面是( )。
拓展延伸
1、小结:今天学会了什么?怎样辩认东、南、西、北?
2、说一说,你家的东、南、西、北四个方向都有些什么?
学生自我评价
《位置与方向》导学案(二)
学校:   年级:  三年级  设计者:    
课
题
认识地图上的东南西北
课
型
新授课
案
序
第1单元第2课时
 时间
学习内容
人教版课标教材三年级下册第4页例2及做一做,练习一第4题。
学习目标
会辩认地图上的东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向,并能用这些词语描述物体在地图上的方向。
导学案
自主预习
,你的东、南、西、北面坐的是哪位同学?
,你的后面、左面、右面分别是哪个方向?晚上当你面对北极星时,你的后面、左面、右面分别是哪个方向?
、南、西、北,怎样辩认地图上的东、南、西、北呢?
4、自学教材第4页例2
交流合作
“上北下南,左西右东”绘制的必要性
出示校园示意图,把上方定为北的示意图贴在黑板上。
(1)比较一下,这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同?
(2)在日常生活中,如果把上方定为北方,那其他的方向各是什么?
(3)点拨:人们为了解决这一问题,规定绘制地图时,上面表示北方,下面表示南方,左边表示西方,右边表示东方,简单地说,就是“上( )下( ),左( )右( )。”
(4)去掉方位词,只留下“北”。在示意图上指出其他方向。
、南、西、北
根据第4页下面的校园示意图,回答下面的问题:
(1)教学楼在操场的什么方向?
图书馆在操场的什么方向?
大门在操场的什么方向?
体育馆在操场的什么方向?
(2)操场在教学楼的什么方向?
操场在图书馆的什么方向?
操场在大门的什么方向?
操场体育馆的在什么方向?
根据第2页的主题图,组织争当优秀导游的活动。
(1)我国首都北京的天空门广场有哪些主要建筑?
(2)如果你是一位导游,你能用东南西北知识,向游客介绍一下天安门广场吗?分小组先试着介绍,评选出优秀导游。
艳置