角的初步认识.doc

文档介绍：《角的初步认识》听课反思
涂庄小学闫爱荣
都老师执教的《角的初步认识》是数学第三册的内容,这节课是小学数学几何教学中重要的知识。都老师抓住学生生活中积累的对角的一些模糊认识,充分利用学生的知识经验,让学生经历从简单的平面图形中抽象出角的过程。认知过程中注重学生的体验,通过观察、动手操作等实践活动让学生经历研究的过程,比较直观的认识角,发展学生的空间观念。
整堂课的结构安排得非常合理,从情景导入——认识角——感知角的大小——画角,各个环节都扣得非常紧凑。在进行角的认识导入的时候采用学生比较熟悉的校园情景图,这样激发了学生学****的兴趣,让学生感受到生活中处处有数学。从学生熟悉的图形中抽象出角,符合学生的认知特点,使学生更加容易接受。从认识角到举例生活中的角的时候,又选用学生生活周围的剪刀、吸管如此更加容易引起学生学****的积极性,再次让学生感受到了数学与生活的密切联系。进行角的大小比较的时,通过操做来体会角的大小跟什么有关,将数学知识蕴涵于其中,让学生在操作的同时领会数学知识。这样既让学生掌握了数学知识,也更加能激发学生学****数学的兴趣。从实际图形中抽象出角后,教师示范画角的同时强调画角应注意什么?然后学生画角,最终做到规范角的画法。都老师注重知识的拓展延伸,在练****的布置上充分体现这一点。
本节课还有许多值得我去学****和借鉴的地方。例如:教师的教态自然大方,教师的课堂教学评价及时,富有智慧与艺术;教师的语言十分具有亲和力等等,在此我就不一一赘述。纵观整堂课,都老师执教的《角的初步认识》这一课是非常成功的,使我从中学到了许多知识。
能够有幸参加这次城乡师徒结对子,我十分荣幸,同时我也会把握这次机会,多向师傅学****宝贵经验,不断反思,争取在数学教学方面迅速成长起来!