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摘要胜任特征是能将高绩效者与一般绩效者区分开来的可以通过可信的方式度量出为,用智力测验等来预测工作绩效或职业生涯的成功时,其预测的准确度比较差,研究结果:ü芯縄和研究,初步确定中学校长的胜任特征模型包括:活性、组织承诺。研究Ⅲ运用编制的中学校长胜任特征问卷得分与中学校长绩效进由此验证了中学校长胜任特征模型的有效性及可靠性。与一般管理能力模型进行对比分析,两个模型有钕嘁恢拢榛钚允俏夜醒3ざ烙械氖と翁卣鳌1疚娜来的动机、特性、自我概念、态度、价值观、知识、可识别的行为技能和个人特质。胜任特征最早是由年在《测量胜任力而非智力》一文中提出。他认而且具有严重的偏差,因此,他提出了用评价胜任特征来取代传统智力测量。胜任特征研究世纪年代初期兴起于美国,之后蓬勃发展。国外胜任特征的研究涉及领域广泛,正趋成熟,而国内胜任特征的研究正处于起步阶段。胜任特征的研究为人力资源管理提供了一个新的视角,有助于选拔、招聘、培训、考核员工及其职业发展指导。本研究选取恢醒3のQ芯慷韵螅灾醒3さ氖と翁卣鹘辛耸抵ば的探索研究。从理论与实证相结合的角度,探讨目前国内中学校长要取得优秀的成绩需要哪些胜任特征,初步建立中学校长胜任特征模型,并探讨了人口学变量对中学校长胜任特征的影响。本文实证研究部分由三部分组成:研究翰捎肂关键行为事件访谈技术,通过对名中学校长判阕恕⒁话阕的访谈材料进行胜任特征分析,并运用煅椤⑾喙胤治龅韧臣萍际酰菇酥醒3さ氖と翁卣髂P汀Q芯竣颍通过团体焦点访谈、问卷法搜集资料,对模型进行修正。研究Ⅲ:根据修正后的模型,编制中学校长胜任特征初始调查问卷。预试后,通过对预试问卷结果进行定量与定性分析,对问卷进行进一步修订,编制成中学校长胜任特征正式问卷。发放正式问卷,获取资料进行统计分析,验证中学校长胜任特征模型。成就导向、影响力、关系建立、团队领导、自信心、培养他人、逻辑思维能力、灵行相关分析,发现两者之间具有高相关,并且问卷得分能区分绩效优异者和一般者,中学校长胜任特征实证研究
为中学校长的职能更偏重管理。研究发现胜任特征的频次、平均等级、最高等级特征上存在性别差异。嘀频摹吨醒3なと翁卣魑示怼肪哂辛己玫男哦群托Ф龋都能区分绩效优异和绩效一般的中学校长。胜任特征的出现频次是较为稳定的指标。优秀组和一般组在访谈长度上不存在差异;资讯收集、人际理解、自信心鍪と可作为进一步研究的有效工具。根据研究结果,本文提出了一个中学校长胜任特征模型,可供应用者和研究者参考。本研究的研究结果可为中学校长的选拔、培训、评估提供参考,对提高中学的工作绩效与管理效能也有指导意义。关键词:胜任特征,行为事件访谈,中学校长。中学校长胜任特征实证研究、
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细饵厂月指导教师签名:伤力琴学位论文作者签名:骞研哪学位论文作者签名:誊丽翊本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权云南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。.∞。阨月独创性声明功“年.
⒄将他的理论运用于外交官和情报官员的选拔,设计了一项人力资源评价技术一工业革命时期,、随着社会分工的不断细化,社会上出现了专门从事特定职业的人员和团体。在这些人员和团体中,人们从事着相同类型的工作。有相似的专业技能,面临着相同的问题,这些人聚集在一起相互支持与交流。但他们的职业并没有得到充分、确切的保证,因为不具备专业能力的人也在从事相同的工作,公众难以把那些合格的专业工作者与不合格的专业工作者区分开来,从而对他们产生错误的观念,长此以往对他们未来的命运、生存状态以及社会地位将产生很大的威胁。由此引入了职业的胜任资格测验,胜任特征也应运而生。但当时对于胜任特征并没有做出很明确的定义。胜任特征的发展经历了一个螺旋上升的过程。在世纪年代之前,虽然关于胜任特征也有过一