文档介绍：新课改观摩心得体会篇一:学****观摩新课改的心得体会学****观摩新课改的心得体会本人于9月28日---29日参加了在克拉玛依召开的为期两天的自治区基础教育课堂教学改革研讨会,真的受益匪浅。通过这次观摩学****既聆听了专家的讲座,各地州局长经验讲座及校长的经验讲座,又听了4节展示课,使我对新课改又有了新的认识。1、把课堂还给学生,让学生学会自学。从学生那自信的言谈举止、阳光般笑容,发自内心的求知欲中,展现学生人格的独特魅力。2、把课堂还给学生,让学生学会交流合作。建立了学****小组,既有合作又有竞争的机制,打造了小组团队精神,营建了积极进取的班级文化氛围,这些都让合作学****的理念落到实处,也使学生的资源共享变成现实。不同层次的学生在课堂中都有获到成功的机会,成功的体验会激发学生再次获得成功的欲望,这种不断积累一定会产生的良性循环。3、把课堂还给学生,让学生学会展示。课堂上学生高举右手,回答问题声音洪亮。同时,学生可以发表自己不同的意见和见解。实行兵教兵,兵正兵,兵强兵。最后还要检查目标达成的情况。4、把课堂还给学生,转变教师角色课堂是学生表现的地方,不是老师表演的舞台。在课堂上学生是自己的主人。学生的行为是没有任何的约束,读书时或站或坐,表达是自由的,讨论时你争我抢,争先恐后,思想是开放的,只要围绕主题,可以用任何一种形式来表达。在课堂上我们听到的教学外最多的就是老师对学生的尊重、赏识与鼓励,让学生感受到"我的课堂我做主"、"我的人生我主宰"!极大提高了学生参与学****过程的积极性,既理想又成功,从而提高了课堂教学的有效性。再次就是在班级里学生对学生的尊重、赏识与鼓励。当每一个学生回答完自己的问题时,其他所有同学都必须为回答问题学生鼓掌,表示鼓励与尊重。5、把课堂还给学生,构建和谐课堂。在他们的课堂上,没有高高在上的老师,更没有滔滔不绝的讲解。教师应该真正成为"导师",成为学生构建知识的引路人,课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。在我所听的课上,教师在课堂上发言的机会总是最少的,学生根本不给教师什么发言的机会,只是下课时听到了老师那三言两语鼓励性的评价。而学生则完全主宰了课堂,他们时而静心思考,时而热烈讨论,时而激烈辩论,时而阐述自己的观点,时而去书写反馈学到的知识。6、把课堂还给学生,学生自主管理。通过对班级方方面面的检查和评价,从另一个角度再一次体现了"学生是班级真正的主人"这一理念,人人参与班级管理,把课堂真正还给了学生。由于"相信学生",把课堂还给了学生,培养了学生自学、合作学****的能力。总之,本次通过观摩学****使我更深刻地认识到新课堂就是"把学****的空间,学****的权利,学****的快乐,学****的自由"都还给了学生,让学生积极参与到课堂教学中的各个环节,学生当然将会终生难忘。通过这次听课对我的课堂教学有很大的启发,促使我在今后的课堂教学中努力实施新课改,帮助和指导我积极地搞好新课改。篇二:课堂教学改革观摩研讨心得体会参加“小学课堂教学改革培训暨小学教学观摩研讨会”的学****感受温宿镇第六小学李薇薇2016年4月25---27号我有幸随同地区教研室李瑛主任一行参加了在阿瓦提实验小学和四小举办的“小学课堂教学改革培训暨小学教学观摩研讨会”,短短的两天半时间,感受颇深。它需要我用更多的“两天半’去品味、鉴赏。此次的观摩课节节有亮点,课课有精彩。通过本次学****之旅,从中了解到自己的不足,也明白了“深化教学改革、打造有效课堂”的真正含义。下面谈谈感受最深的地方。一、对教材的处理、把握教材的方法十分独到不论是“四步三查”还是“4+1”教学模式,实验小学和四小的几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我最喜欢xx老师的教学课--轻松、幽默。xx老师的教学课“环环相套,丝丝入扣,行云流水,滴水不漏”。谈话导入,利用博大精深的中国语言先练****合-分-合的句式,导入乘法分配律的法则。教学设计是那么合理,流畅。“把问题抛给学生,让学生自己思索,经历,从而解答疑惑”.让他们充分体验思考所带来得成功,树立起学生我能行,我一定行的理念。看似平常的提问,、师生互动、开放引导的课堂让人耳目一新几位老师的数学课,让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终,老师始终围绕学生运转,学生一直环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚,学生的观察、想象、猜测、实践、验证、推理、讨论交流是井然有序自由进行的,学生占据了课堂的主阵地,但是,学生没有脱离轨道,没有脱离教师精妙设计的运行轨道,教师充分“放”了学生,学生充分“离”老师,而结果是圆满的,成功的,学生学到了知识,教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。通过本次观摩学****培训,使我