文档介绍：课题1:动物——人类的朋友
教学目标:
1、了解动物园里动物的生活情况,能通过各种途径查找关于仿生学的知识。
2、能够将自己观察与采访到的资料进行整理的分析,在交流中培养倾听****惯。
3、能真正感受到动物是人类的朋友,并激发对动物的关爱之情,用实际活动去保护动物。
教学重、难点:
1、了解动物园里动物的生活情况,能通过各种途径查找关于仿生学的知识。
2、能真正感受到动物是人类的朋友,并激发对动物的关爱之情,用实际活动去保护动物。
教学过程:
活动一动物园里的动物过得好吗
师:在这个美丽的星球上,生活着许许多多的动物,它们是我们人类不可缺少的朋友。你们想对这些朋友有更多的了解,表达更多的关心吗?那就一起去动物园,看看这些动物朋友过得怎么样。
1、明确观察内容。
师:想了解动物的生活状况,要观察哪些内容?
小组讨论,学生发言。
2、制定观察计划。
汇总大家的意见,制定观察计划。
填写观察计划。
3、观察和记录。
师:在活动中你发现了什么?有什么疑问? 把它们记在本子上。
4、对比分析。
师:和大自然中的动物相比,动物园里的动物生活得幸福吗?
学生发表见解,汇总后,填写表格。
5、填写成绩单。
活动二奇妙的动物仿生
出示情境。
1、找一找。
师:大家说说看,可以从什么地方查找资料?
师:你们找到了什么资料?生活中,有哪些动物仿生的实例呢?
学生展示自己找到的资料。
2、准备展板材料。
师:我们先来给资料分类一下,你们想按照什么标准分类呢?
小组讨论,进行资料分类。
3、制作展板。
学生开始制作展板
4、填写成绩单。
活动三救救濒危野生动物
师:听说我国目前野外生存的华南虎不足20只,国内动物园里总共也只有60只。华南虎面临灭绝的危险!
学生说说自己知道的情况。
1、认识濒危动物。
师:我国有哪些濒危野生动物?怎样救护它们?
学生发言,填写表格。
2、了解濒危的原因。
师:为什么这些动物面临濒危?
学生发言。
师:你能从这原因出发,想出什么拯救濒危动物的好办法吗?
小组讨论,发表意见。
3、发倡议书。
师:我们能为拯救这些濒危野生动物做写什么?
先小组讨论,再汇报想法。
师:让我们一起来写倡议书吧!
学生一起动手写倡议书。
4、填写成绩单。
板书设计:
动物——人类的朋友
动物园里的动物过得好吗
奇妙的动物仿生
救救濒危野生动物
教学反思:
学生了解了动物园里动物的生活情况,能通过各种途径查找关于仿生学的知识。能够将自己观察与采访到的资料进行整理的分析,在交流中培养倾听****惯。能真正感受到动物是人类的朋友,并激发对动物的关爱之情,用实际活动去保护动物。
课题2:黏黏世界
教学目标:
1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径,培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学********惯。
2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”,积累生活经验。
3、在制作糨糊过程中,学会运用科学的方法解决问题,并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。
4、在测试黏性时,能够科学公平地制定评价标准。
教学重、难点:
1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径,培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学********惯。
2、在制作糨糊过程中,学会运用科学的方法解决问题,并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。
教学过程:
活动一寻找“黏斗士”
师:你知道我们日常生活中有哪些“黏斗士”呢?
1、小组讨论。
师:日常生活中什么时候要用到“黏斗士”?会用到哪些“黏斗士”?
学生汇报。
2、分头查找。
师:还有哪些你不知道的“黏斗士”?怎样收集到自己想要的信息?
学生发言。
3、整理总结。
师:“黏斗士”们有哪些不一样的地方?
学生填写书本的表格,集体订正。
师:你们发现了什么?
4、全班交流,认识更多的“黏斗士”。
5、填写成绩单。
活动二“糨糊斗士”诞生记
1、师:你们想试着自己制作糨糊吗?
师:如何制作糨糊呢?
让学生汇报:向有经验的人请教得到的答案。
2、准备材料。
师:下面我们一起来制作糨糊,先拿出准备的材料。
师:哪些材料能被用来做糨糊呢?根据什么来判断呢?
生:淀粉遇碘变蓝,我们可以用这个方法来选材料。
实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊。
3、同学们一起试验做糨糊。
学生用不同的材料和方法,做出更多的“糨糊斗士”。
4、做好后,学生试一试糨糊黏不黏。
5、填写成绩单。
活动三比比谁更黏
师:大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水相比,黏性怎么样?
生:设计一次比赛,让它们“较量”一下就知道了!
1、选定“参赛选手”:“蛋清斗士”、“芋头斗士”、“胶水斗士”等等。
2、设定比赛规则和项目。