文档介绍：大班语言活动《孙悟空打妖怪》教案
设计意图:
(一)作品分析
1、儿歌《孙悟空打妖怪》从内容上来说,是一首耳熟能详、家喻户晓的传统连锁调儿歌,主要描述了西游记中孙悟空打白骨精的情节。
2、儿歌中的孙悟空、猪八戒、老妖婆等都是拟人化的动物,具有浓厚的童话色彩。他们神通广大,具有超人的本领,尤其是孙悟空深受大家的喜爱。
3、作品讲述了唐僧师徒四人取经途中,遇到妖怪,除了孙悟空外,大家都没分清是人还是妖,差点上当的故事情节,来告诫幼儿对陌生人要提高警惕,防止上当受骗。
(二)幼儿分析
1、大班的幼儿好奇心强,尤其是西游记中千变万化的魔法,是每个孩子所向往的。《孙悟空打妖怪》这种连锁调形式的儿歌朗朗上口,也深受孩子们的喜爱。
2、他们对西游记中的主要人物特点有一定的了解,对西游记中孙悟空打妖怪的故事也很感兴趣。
(三)设计思路
1、活动开始以孩子们熟悉的儿歌引入,使孩子一下子就进入到有趣的情境,唤醒孩子的学****兴趣。
2、根据幼儿直观形象的学****特点,运用动画给孩子的自主学****提供了一个平台。其次运用动画帮助孩子们熟知人物,并初步感知理解连锁调儿歌的特点。
3、在活动中,运用多通道参与法,孩子们通过看课件、说儿歌、做动作、玩游戏等多种形式,充分调动了他们的感官,使他们对儿歌的感知更加地全面。
 活动目标:
1、理解儿歌内容,初步感受连锁调儿歌的形式特点。
2、知道对陌生人要提高警惕,防止上当受骗。
3、大胆表达自己对画面的观察和理解并尝试表演儿歌内容。
重点:理解儿歌内容,学会节奏明快地朗诵儿歌,并能有兴趣地进行表演。
难点: 初步感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。
活动准备:
物质准备:

、孙悟空、猪八戒、沙和尚、老妖婆等人物道具
《猴哥》、《白龙马》,《孙悟空打妖怪》动画
经验准备:幼儿有一定自主阅读经验
活动过程:
(播放西游记开场音乐《猴哥》)请一名幼儿戴头饰表演孙悟空,引发幼儿兴趣。
一谈话,引出话题。
师:看看我们班来了谁——孙悟空
评价:好,我们把掌声送给他,谢谢他的精彩演出!
师:你们知道孙悟空有什么本领吗?(请俩名幼儿自由讲述)
生:会变
师:对,他可以变成各种东西(双手在前做打开的手势,表示多),有七十二变的本领。还有什么本领,谁再来说一说?
生:会翻跟斗云
师:嗯,他翻个跟斗云就是十万八千里
生:会打妖怪
师:嗯,他还会降妖除魔。
师:他的本领可多啦
师:有位大诗人把他的故事写成了一首儿歌,题目叫《孙悟空打妖怪》,请小朋友们跟我一起来念一念《孙悟空打妖怪》。
二欣赏儿歌,理解儿歌内容
1、幼儿看Flash动画片,初步了解儿歌内容。
师:那我们现在就跟着悟空一起走进儿歌吧!(播放儿歌前半部分动画)
师:谁来说说你都看到了什么?
生:孙悟空——还有谁
生:白龙马——你观察得真仔细
生:猪八戒——真棒,你有双善于发现的眼睛
生:沙和尚——很棒
生:唐僧——还有没有
生:老妖婆——哦,你也有双火眼金睛
教师边出示图片边提问,幼儿进一步理解儿歌内容,加深对儿歌的印象。
快乐大闯关(第一关听歌答题)
师:小朋友们观察得都很认真。现在我们要来玩个快乐大闯关的游戏,敢不敢挑战?第一关听歌答题
师:好,那先认真听问题——师徒