文档介绍：“国培计划”学****心得
去年10月份至今年的1月份,我在网上参加了“全国农村中小学教师远程培训”,期间我认真听、仔细记、积极说、深入想,认真地完成了九个学****模块的任务,并在这样的合作交流平台上,发表自己的观点、诠释自己的理念,可谓受益匪浅,在实际的工作中加以实践、验证总结、深思。我主要从以下四个方面谈谈我的认识:
一、教学资源的梳理与整合。
课本作为主要的教学资源,有其独特的规律、模式,但也给教师留下了很大的发挥的空间,&lt;莲~山&gt;新课改后的课本更注重于知识的引领,如何去组织、利用,就成为教师的一个重要的任务。在这次培训中,我看到了名师的方法,几个优秀的课例,对我的教学有极大的帮助。比如,我在讲解《小数的产生和意义》的时候,我就把课本上有限的知识进行重新梳理,同时与学生的实际生活联系起来,扩充了内容,&lt;&gt;但降低了难度,增加了知识,提高了效率。
二、教学方法的多样与多变。
在本次学****中,我感触最深的就是这一点了,作为小学数学****惯了以前的“讲、练”结合的模式,忽视了学生的自主能动性,学生的学****兴趣不高,学****效果也很差,但始终找不到根源。《负数的产生》这一优秀的课例,给我指点了迷津,我看到了发挥学生的自主性是多么地重要,对于学****是多么地有利,我想课本只是给我们提供了教学实体,而如何让学生理解并掌握知识,还需要我们老师的组织与引导,教学方法的多样与多变,会让学生时刻有一种新鲜感,那样才会变“要我学”为“我要学”。
三、教学对象的表扬与鼓励。
小学四年级是小学阶段的一个重要时期——过渡时期,这一阶段的学****直接影响了以后的发展。按以往的观点,严格和管理才是最重要的,然而这种方法的效果并不好,我学****了“国培”之后,才发现,学生也是爱听表扬的话,不爱听批评的话,长时间的批评和指责,会使学生丧失了学****的信心,会变得畏缩呆滞。我班就有这样的一个学生,她平时上课也不说话,也不专心听讲,讲的知识,她也不会,下去教育她的时候,就是一言不发,再批评,她就哭,真是一个“老师愁”,后来我转变了方法,专门发现她身上的闪光点,在班内进行表扬,这样一样,她慢慢地变得开朗了,活