文档介绍：古代文化常识教案
  教学目标 
    一、 了解中国古代文化常识,加深学生对传统文化的热爱。 
    二、 积累古代文化知识,提高学生对文言作品的阅读理解能力。 
    三、 通过思考和练****培养学生自主学****独立探索的能力。 
教学重点: 积累古代文化知识,提高学生对文言作品的阅读理解能力。 
教学难点: 积累古代文化知识,提高学生对文言作品的阅读理解能力。 
教学方法:合作交流 
教学时数:2课时
第一课时
教学过程:
一、导课 :中国古代文化博大精深,源远流长,影响深远。远至日本,近至我们生活的细枝末节,无不彰显着中国古代文化魅力,这节课我将和大家一起来探究中国古代文化常识中的纪年纪时和姓名字号。
纪年:( 1 ) 按王公即位年次纪年( 如: 赵惠文王十六年)
( 2 ) 干支纪年法( 如: 以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最)
( 3 ) 年号纪年法( 如: 德右二年二月十九日)
( 4 ) 年号干支兼用( 如: 咸丰庚申, 英法联军自海入侵)
(5)十二生肖纪年
天干地支纪年法,即十天干(甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸)和十二地支(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。)依次相配,组成六十个基本单位。如甲午战争,辛丑条约等。 
帝王年号纪年法 
    自汉武帝开始,每个帝王登基,都为自己拟定一个富有一定寓义的年号,每个年号后再配上序数就成了一种纪年的形式。如:乾隆三十九年,开元元年等。所取定的年号大多孕含着吉祥之意,寄托了振兴国运,繁荣昌盛的美好愿望,如“康熙”就寄托了天下隆盛兴旺之意,再如“光绪”有光明永绪之愿。 
(二)纪月
1、序数纪月法 如:如平地二月花者,深山则四月花。   《采草药》 
    2、地支纪月法。古人常用十二地支配十二个月,每个地支之前加上一个特定的“建”字,就成了一种纪月的方法。如:   荒村建子月,独树老夫家(建子月,农历十一月)——杜甫《草堂纪事诗》 
    以戊辰之年,建亥之月,金陵瓦解。(建亥,农历十月)    ——庾信《哀江南赋》 
    3、时令纪月法 
    一年分四季,一季三个月,每季的三个月按顺序依次加孟、仲、季,就可将一年的十二个月清楚的区别开。如:孟冬寒气至,北风何惨栗。(孟冬,农历十月) 
(三)古代纪日法
 1、序数纪日法。如:三五之夜,明月半
2、天干地支纪日法。如:元丰七年六姚鼐《登泰山记》
3、月相纪日法。根据月亮的形状,对每月某些较特殊的日子进行称谓。
如: 朔(农历每月初一)、晦(农历每月最后一天)、胐(fěi“新月开始有光” 农历每月初三)、望(农历每月十五) 、既望(农历每月十六) 每月十五)
(四)纪时法(见表格P235)
1、地支纪时:23-1 点为子时 1-3 点为丑时 3-5 点为寅时 5-7 点为卯时 7-9 点为辰时 9-11 点为巳时 11-13 点为午时 13-15 点为未时 15-17 点为申时 17-19 点为酉时 19-21 点为戌时 21-23 点为亥时
2、天色纪时法,即根据天色的变化将一天分为十二个时辰,一个时辰对应现在两个小时,具体如下: 二个时辰,一个时辰对应现在两个小时,具体如下: 夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅(yu)中、日中、日昳