文档介绍：目录
一、概述-----------------------------------------------------------------1
§、课程设计的目的----------------------------------------------------1
§.、课程设计的任务---------------------------------------------------1
二、课程设计的要求--------------------------------------------------1
§、牛头刨床简介------------------------------------------------------1
§----------------2
§----------------------------3
§------------------------------------4
三、导杆机构设计的相关数据和图形-----------------------------5
§3、1导杆设计数据-----------------------------------------------------5
§3、2导杆机构的运动分析-------------------------------------------6
§3、3机构位置2和6的运动简图----------------------------------6
§3、4导杆的速度和加速度分析-------------------------------------7
四、凸轮机构设计-----------------------------------------------------10
§4、1凸轮机构设计的相关数据和要求-----------------------------10
§4、2凸轮相关数据的计算--------------------------------------------10
§4、3凸轮的相关数据--------------------------------------------------12
§4、4凸轮的CAD画法及图形-----------------------------------------13
五、齿轮机构设计------------------------------------------------------14
§5、1齿轮机构设计数据和要求-------------------------14
§5、2齿轮机构设计分析-----------------------------------------------15
六、课程设计的心得体会---------------------------------------------18
七、设计参考文献------------------------------------------------------20
概述
1、1)课程设计的目的:
机械原理课程设计的高等院校机械类学生第一次全面的机械设计和分析的训练,是本课程的一个重要教学环节。起目的在于进一步加深学生所学的理论知识,培养学生的独立解决有关课程实际问题的能力,使学生对于机械运动学分析和设计有一个比较完整的概念,具备计算,和使用科技资料的能力。并进一步培养解决实际问题的能力。
2、2)课程设计的任务:
机械原理课程设计的任务是对机器的主题机构进行运动分析,并根据给定的机器的工作要求和相关数据,在此基础上设计,并进行相关数据的计算和验算,在满足要求的情况下,按照课程设计任务,绘制必要的图纸,编写说明书等。
二、课程设计要求
2、1)牛头刨床简介:
牛头刨床是一种用于平面切削加工的机床,如图一,电动机经皮带和齿轮传动,带动曲柄2 和固接在其上的凸轮8。刨床工作时,由导杆机构2-3-4-5-6带动滑枕6和刨刀7作往复运动。要求工作行程时,滑枕6应速度较低,且近似等速移动,而空回行程时,滑枕具有较高速度,实现快速返回。另外,齿轮等速转动时,通过四杆机构带动棘轮G转动。棘轮与丝杆相连,实现自动进刀。刨床机构在一个工作循环内,主轴速度波动很大,为此,常采用飞轮调整速度波动。
2、2)导杆机构设计的相关数据和图形
符号
方案
n2
K
H
L0204
LBC/LO4B
r/min
mm
mm
4
80

650
500

(1)导杆机构设计应根