文档介绍：中国大学教学 2012 年第 4 期
机械类高水平本科生国际化培养体系的创新研究
与实践
王时龙王勇勤唐倩
摘要:为了培养具有本科生和接收留学生,高等学校机械类专业本科教育
迫切需要提升英语教学能力,加速本科生本科生国际化实验班学生的选拔和管理方法;在与现行的培养方案融合及匹配的基础上,提出
了一套既满足教育部对机械类本科生课程要求又成体系地引进国外机械类课程的实验班教学培养方案;引
进课程全部采用英文教学,为本科教学国际化奠定了基础。
关键词:培养体系;本科生;国际化教学;机械类;创新
未来的工程师应能适应日趋国际化的业务需求并能是中文式的英语,甚至还有很多错误。
够解决全球化问题,这就需要工科学生以全球化的眼光 ,干脆找本中文教材自学。
和能力去应对[1,2]。目前越来越多的公司需要具备国际 ,只有零星几门用英语开设的专
化可持续发展能力和国际化团队协作能力的人才,而大业课,普遍没有接收留学生的能力。
部分的本科毕业生不能满足这样的需求,因此多种形式英语作为国际通用语言,在国际化交流合作中作为
的本科生国际化教育项目纷纷开展[3],诸如跨校交流联媒介,有着很重要的地位。因此国际化教学应尽可能采
合培养本科生、国际访问小学者团和国际交流合作项目用全英文或双语教学,有利于构建学生的英语思维模式、
等。从国内兄弟院校开展国际化教学的经验来看,无不培养听说能力及用英文分析问题的能力。采用原版教材
提到学生的外语水平是影响这一进程的重要因素,教材方便教师学习借鉴国外完善的课程体系,原版教材中还
选用、授课语言和培养方案的好坏也在很大程度上左右包含大量实例数据材料,这些内容不仅可以辅助学生理
国际化教育的发展[4-6]。解深奥的知识原理,更能提升学生的创新能力、扩展国
随着经济全球化的不断深入、世界各国经济与文化际视野并掌握分析方法[7]。
交流的加强,国际间的交流与合作已经成为高等教育改为解决以上问题,推进重庆大学本科阶段工程学科
革发展的普遍趋势。作为“985 工程”高校,我们的战本科生
略目标是要把重庆大学建设成为国内一流、世界知名的国际化实验班教学计划,并采用加强与国外一流大学的
研究型、综合性、国际化大学。国际化教育办学模式应交流与合作等方式推动教育改革与发展。
是多层面、多方位和多角度的,只有结合高校具体实情,
寻求一条符合自己发展道路的本科生本科生国际化培养问题的关键所在。新措施
一、国际化教育存在的问题我们可以从国外直接把最先进的教学体系、教材、
多媒体课件、作业、实验、考试全盘复制,再把我们的
综合现状分析,目前高校推进本科阶段工程学科国教师送出去培训,这样肯定可以快速实现国际接轨。但
际化教育普遍存在以下问题: 为什么不能直接照搬英美的本科教学呢?因为中国学生
,教师经过多年的传统应试教育,理解力、自学能力、动手能
争相开设双语教学课,但往往名不符实,课件中出现几力都不适合英美教学