文档介绍：XX教师职业道德心得体会
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【1】教师职业道德心得体会
不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵。作为教育战线上的一名工作人员,在两年来的教育教学生活中深深地体会到:作为教师,在对学生实行教育的过程中,单纯用一种教育方式,常常显得不能适应学生群体复杂、个体性格突出的特点,所以,作为新时代下的教师,我们既要做学生求知的引路人,又要做学生进步的引导者。教师的人格、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响,而教师的特殊职业与地位,则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。在读完《新时期教师道德修养》这本书后,我的感受特别深刻。
说真的,该书中的实践篇比理论篇更吸引我的视线,那一个个真实鲜活的案例,那一条条诚恳实在的建议,不时地激发起我的一种潜在的意识,引起我的共鸣。“为人师者当自豪,为人师者要自强。”这是随即在我心头不断闪现最终定格的话语。打开自己的心,自觉自己苦苦寻摸着的快乐就在于我如何使教育之花幸福开放?我愿意为它不断增添能量。
体会一:没有爱就没有教育。
用什么样的心情来看待周围的事物,可以决定你最终获得的是什么。心理学家詹姆斯曾说过,人性中最本质的东西是被人赏识的渴望。无论年龄大小,地位高低,每个人都渴望得到他人的肯定,都不会拒绝得到他人的夸奖与赞扬。这一点在小学生身上表现得尤为突出。实践证明,学生得到老师的赏识会促使他产生一种愉悦的情绪体验,从而形成积极的心理暗示与良好的自我评价,激励他们向老师所评价的方向发展。
“没有爱就没有教育”,同样可以说,没有赏识就没有教育。赏识是沟通,是平等,是生命之间交往的桥梁。赏识源于发自内心的对学生的爱,对教育事业的爱。教师如果有海纳百川的胸怀,赏识自己的学生,便能走进学生的心灵。
体会二:平等、尊重、爱护。
老师在小学生们心目中的地位是至高无上的,也是最公正无私的。老师要树立好一个完美的形象,就应该平等地对待班上每一个学生。当你和学生在操场上做游戏时,不妨将学困生也叫上;当你和优生们在一起亲切交谈时,也不妨给学困生一丝微笑;当你在表扬优生时,不妨也给学困生一点鼓励。因为他们需要的是心灵的呵护和安慰,需要老师的尊重和爱护。他们并不是一块朽木,也并不是什么都差,他们有许多的优点需要我们去发现,他们心里也有一片绿荫,等待着我们去欣赏。
爱是一种公正,爱学生就要公平对待所有学生,特别是学困生。常言道:“不患贫患不均”,没有绝对的公正,但公正是我们永远追求的目标。
时代的呼唤,事业的使命,教育的责任,激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土,魏书生、于永正……一位位名师、大师,桃李芬芳,硕果累累,赢得了家长和社会的敬重,这真是教师职业的魅力所在啊!
【2】教师职业道德心得体会
通过学****中小学教师职业道德规范》,我进一步明确了自己今后努力的方向,在今后的工作中,我要努力做到以下几点:
、教书育人体现师德的核心本质。
在教育教学过程中,要热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没