文档介绍：高等建筑教育 2011 年第 20 卷第 1 期
JOURNAL OF ARCHITECTURAL EDUCATION IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNING Vol. 20 No. 1 2011 155
城市建设与环境工程实验教学模式探讨
柴宏祥,何强,邓晓莉,胡学斌,吉芳英,陈金华,蒋绍阶
重庆大学三峡库区生态环境教育部重点实验室,重庆 400045
摘要针对本科生创新教育面临的实验条件不足和实验中心高水平教师资源有限等问题,提出了“理论教学
为基础、实验实践教学为载体、第二课堂为拓展”的教学改革思路,构建了“三层次两结合”的城市建设与环
境工程实验实践教学新模式,以激发学生旺盛的探索兴趣和创造热情,培养学生的创新意识、创新思维和创
造能力。
关键词城市建设环境工程实验教学创新人才培养教学模式
中图分类号 G642. 423 文献标志码 A 文章编号 1005-2909 2011 01-0155-03
实验教学在当代受到所有教育工作者广泛的重视,实验教学已成为衡量学
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校教育水平的重要组成部分之一 1 - 2 。笔者所在的重庆大学城市建设与环境工
,
程学院按照教育部“全面推进素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为
重点”的教育精神和“加强基础、淡化专业、拓宽知识面、注重工程实践”的教学
指导思想,面对社会需求和生源素质等具体问题,创新性地提出了双重本科人才
培养目标的教育教学模式。
为了提高学生的创新和实践能力,实现本科人才培养的双重目标,学院在修
订本科人才培养方案的过程中,对专业基础和专业课程的教学体系和内容进行
了全面的改革与实践,构建了以核心课程和选修课程相结合,有利于学科交叉与
融合的专业课程教学新体系,设置了独立设课的专业基础和专业综合实验系列
课程,通过培养方案与教学计划将实践教育的育人理念落实于学生培养的全过
,
程做到实践教育“三坚持”、“三结合”、“三落实”。“三坚持”即坚持从社会、自
然和工程实际中提炼问题并加以研究解决,坚持将实践教育融入专业教育的全
,
过程坚持实践教育不断线“三结合”即学生实践与教师实践相结合、教学内容
与国家发展需要相结合、专业实践与社会实践相结合“三落实”即实践教学的
教学计划落实、经费支持落实、实践基地落实。在理论课程的教学体系和内容改
, ,
革的同时建立与之相应的实验教学体系构建了“重基础训练、拓展能力培养”
的循序渐进专业实验教学模式。
一、实验教学定位及规划
随着社会发展对创新性人才的需求,高等教育要实现创新性人才培养的转
收稿日期 2010 - 10 - 07
基金项目重庆市高等教学改革研究项目 0814013
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作者简介柴宏祥 1980 - 男重庆大学城市建设与环境工程学院讲师博士主要从事污水处理与资
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源化研究 E - mail chaihx@ 126. com。
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