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高职《旅游信息管理》课程设计及教学模式探讨一,赚游信息管理》课程性质与作用杨香花业具体的信息系统——旅行社管理信息系统、饭店鹕街耙导际跹г海愣ǚ鹕摘要:逃涡畔⒐芾锹糜喂芾碜ㄒ档囊幻爬砺塾爰寄芟嘟岷系闹鞲煽纬蹋哂泻芮康氖涤眯院筒僮餍裕信息化、网络化、数字化是世纪以网络为核心的信息时代的基本特征。信息化不仅仅是一种技术变革,它给旅游企业带来了一种通过技术的辅助、引导、支持来实现的前所未有的经济活动形式的根本性革命。⋯岗此,作为旅游业的从业人员不仅需要掌握科学的旅游管理知识,而且还应该能够运用先进的信息技术和网络技术处理日益复杂的信息资源,正确、及时地对市场信息做出反应和采取相应的经营决策,促进旅游行业的发展。为了满足旅游企业对旅游信息管理人才的需求,近几年来我围很多高职院校已经把《旅游信息管理》糠盅3莆!堵糜管理信息系统》纬塘形B糜喂芾碜ㄒ悼纬獭5牵由于课程开甋睦繁冉隙蹋壳耙恍└咧霸盒B游管理对该课程性质、作用,课程设计的理念与思路及教学模式方面仍然与本科院校差不多,没有针对高职院校学生的特点形成高职特色。因此,有必要纬探ㄉ柘喙啬谌萁刑教纸涣鳌《旅游信息管理》课程所属的旅游管理专业主要是培养服务于旅游景区、景点、各类旅行社以及各类酒店第一线的,熟练掌握旅行社管理方法及运作方式以及掌握导游业务、具有较高导游技能、酒店服务水平以及良好职业道德的高技能人才。该课程属于旅游管理专业及相关专业沟旯芾怼⒙眯猩绻芾怼旅游规划等囊幻胖鞲煽纬獭K饕Q芯啃畔⒓际在饭店管理、旅行社管理、旅游目的地管理、旅游电子商务和旅游信息安全管理等方面的设计与应用的一般理论、过程和方法。愿咧霸盒@此担堵糜涡息管理》是一门理论与技能相结合的课,旨在提高学生在旅游业中计算机的应用能力、信息思维能力,具有很强的实用性和操作性。目前,高职“以就业为导向,以服务为宗旨”的职业教育目标,培训人才类型是技术应用型、技术技能型或操作型的高技能人才,不是研究、.菩偷娜才。【高职学生通过《旅游信息管理》课程的学习,能够了解有关信息系统、管理信息系统矫的基础知识,并在此基础上深入了解旅游信息、旅游管理信息系统的概念,开发该系统的步骤以及开发过程中应考虑的相关因素,并熟练掌握旅游管理信息系统等的操作,以及学会运用目前应用比较广泛的旅游电子商务、电子政务,进行网上在线旅游业务的操作。因此,《旅游信息管理》课程的主要作用是训练学生的计算机应用相关能力,它可以用《旅游信息管理》课程能力结构图表示。襄樊职业技术学院学报第年对学生就业上岗具有非常重要的作用。针对高职特点在课程设计理念上,以行业企业为依托,分析职业岗位确定教学内容;以企业真实项目为背景设计教学项目,强化技能训练;在教学过程中以学生为主体,教师为引导,强调学生自主学习与应用能力培训。在具体的教学过程中,运用以任务驱动原则,实现”一体化”的教学模式,合作小组式的教学模式与课外自主学习教学模式。关键词:旅游信息管理;课程设计;教学模式中图分类号:文献标识码:文章编号:课程性质课程作用双月刊收稿日期:作者简介:杨香花,女,湖南隆唧人。讲师,硕士。研究方向:旅游信息、旅游文化和旅游英语。
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蒜雒癬二、⒐茉步萄J思路孕幸灯笠滴R劳校治鲋耙蹈谖唬阂匀范信息进行搜集、整理转化为导游个人的东西,才能向游客讲解。为导