文档介绍：:..《独立性检验》教案一、教学目标1、知识与技能:通过典型案例的探究,了解独立性检验的基本思想,会对两个分类变量进行独立性检验,明确独立性检验的基本步骤,、过程与方法:通过探究“吸烟是否与患肺癌有关系”引出独立性检验的问题。通过列联表、等高条形图,,?这节课就是为了解决这个问题,让学生亲身体验直观感受的基础上,、情感态度价值观:通过本节课的学****加强数学与现实生活的联系。以科学的态度评价两个分类变量有关系的可能性。培养学生运用所学知识,解决实际问题的能力。对问题的自主探究,提高学生独立思考问题的能力;让学生对统计方法有更深刻的认识,体会统计方法应用的广泛性,进一步体会科学的严谨性。教学中适当地利用学生合作与交流,使学生在学****的同时,体会与他人合作的重要性。二、、;,K2的观测值很大,就认为两个分类变量是有关系的。四、教学方法以“问题串”的形式,层层设疑,诱思探究。用“讲授法”,循序渐进,引导学生,步步为营,、教学过程设计教学环节教学内容师生互动设计意图创设情景、引入新课课下预****搜集有关分类变量有无关系的一些实例。情境引入、提出问题:1、吸烟与患肺癌有关系吗?2、你有多大程度把握吸烟与患肺癌有关?组织引导学生课下预****问题背景,初步明确定要解决“吸烟与患肺癌”,能激发学生求知欲,、展示内涵变量有定量变量、分类变量,定量变量—回归分析;分类变量—独立性检验,引出课题。问题1、我们在研究“吸烟与患肺癌的关系”时,需要关注哪一些量呢?列联表:分类变量的汇总统计表(频数表).一般我们只研究每个分类变量只取两个值,这样的列联表称为2*:不患肺癌患肺癌总计不吸烟 7775 427817吸烟 2099 492148总计 9874 919965问题2:由以上列联表,我们估计吸烟是否对患肺癌有影响?①在不吸烟者中患肺癌的比例为________;②,教师通过举例,,组织学生填表讨论问题,,提出问题有利于学生明白我们要学****这节课的必要性。。教学环节教学内容师生互动设计意图初步探索、展示内涵问题3:我们还能够从图形中得到吸烟与患肺癌之间的关系吗?等高条形图小结:根据列联表和等高条形图判断的标准是什么?思考:1:差异大到什么程度才能作出“吸烟与患肺癌有关”的判断?2:能否用数量刻画出“有关”的程度?教师引导学生观察等高条形图,,把学生推向问题的中心,让学生不仅仅能够直观感受,:问题4:我们能够从多大程度上认为吸烟与患肺癌之间有关系呢?为了解决上述问题,我们先假